心情留给懂你的人
一个人心情好时感觉什么都是光鲜的，蓝天、白云都在为你欢笑；心情坏时一切皆是黑夜，月亮、星星都在为你流泪。生活中有个懂你的人，或许会使你受益一生；假如工作中也有那么一群人哪怕是小孩子在某个时候走近你开始懂你，就会乐不可支，你的工作就会游刃有余。如果将这些精彩的片段储存在你的脑海里，它将永不褪色，奇方异彩。过去的二十多年，我一直在工作中寻找着、捕捉着、收藏着，每次在记忆长河里浏览时，纷乱的心田就能找到一丝丝慰藉。
一个眼神
古人云:“人非圣贤,孰能无过。”有一次，上课铃响，我上第一节课，还未进教室就听见里面热闹非凡，叽叽喳喳，隐约听到“该你”“不该我，该刘瑶”之类的话，同学们机灵得很，看见我的身影晃过窗口，就立刻安静下来。我走到教室门口，看了看全班学生，没说话，本来听见吵闹声就不高兴，又发现讲桌旁一堆垃圾，看着就来气，正准备训斥，话到嘴边又咽下去了，便死死地盯着那堆垃圾，也不上课。一分钟过去了，没人来打扫，我换了一个姿势继续盯着，仍然不说话，这时下面有小声责怪着，但还是没人来扫，我又换了一个姿势盯着垃圾看时，班长才主动来到前面扫垃圾。之后，班长解释说：“老师，本来应该是刘瑶倒垃圾，可是他今天没来，还没处理好铃声就响了，来不及了。”我强压住心中的怒火“哦”了一声，没有批评他们，违心地说了句“你们能领会我不说话盯着的意思就行了，你们进步了，会分析老师的眼神，开始懂我了。”其实，他们哪知道我是靠什么减压才没有发火的。后来一想，他们还是孩子，不可能事事让你满意，况且他们也跟我解释了，知道错了，我哪有不原谅的道理？尽管他们解释得有些牵强，而且我后来调查他们是有时间处理的，也就当做是善意的谎言吧！同学们你看我我看你，似乎明白了什么。这节课上得出奇的好，学生听得非常认真，配合得恰到好处，并没有因未处理垃圾一事而影响上课质量。一节课下来比往常轻松许多，我没想到动之以“神”的魅力如此神奇，以后的日子再也没出现类似状况。
一次示范
为人师表，教书育人是老师的本职，有时只需要我们一次不经意的举动，就会有很多精彩壮举。有一次，我走进教室，看见讲桌上摆满了东西，粉笔盒、教本、键盘、黑板檫、电脑、实物投影仪、抹布、三角板、量角器，还有作业本全摆在桌上，我去上课教本都没地方放，“不高兴”三个字立马写在我脸上。再看学生的课桌，跟讲台没什么两样，堆放得一塌糊涂，像个小商铺。看到这些，我无奈地摇头、叹气，怎么办呢？我没有急着上课，对同学们说：“我们一起来做个比赛，你们收拾书桌，我收拾讲台，看谁整理得又快又好？”几分钟过去了，也差不多整理好了，只有邓志鹏同学还在忙乎，一打听，他在家从没收拾过东西，都是他奶奶包办的，难怪他的学习也是拖拖拉拉的。他在别人的帮助下整理好后，我叫同学们观察收拾后的讲台和书桌，谈谈自己的体会，大家都说收拾后显得整齐、美观，看着舒适。梁毅民同学举手说：“老师，我知道以后该怎么做了，就是要学会整理我们的书桌等。”赵祥敏同学说：“老师，您放心吧，以后收拾讲台我们班干部一定会让您满意。”邓志鹏同学也站起来说：“老师，我以后争取自己整理，我觉得今天好丢脸。”说完后垂下了头，看着他一脸的愧疚。”班长赶忙说：“不丢脸，只要学会整理后就好了。”“对，不丢脸，学会就好，我期待你们的表现。”我话音刚落，全班立刻想起了送给邓志鹏同学的一阵阵掌声，他也自信的昂起了头。此时，同学们的话和掌声就像一股清泉涌入我的心田，笑意顷刻间也荡漾在脸上。一次讲桌的整理，让我再一次感到学生们离我越来越近了。
天有不测风云，人有旦夕祸福。在我满路渴望一帆风顺时，生活跟我开了个大的玩笑。一次意外，让我的腰椎骨折错位，躺在床上三个月不能动弹，直到上班时我还是一瘸一拐的，上下楼梯还要人扶着。看着我步履蹒跚的样子，我急学生们也急，课堂40分钟站着不能坚持，坐着也不能坚持，心中的痛无人能懂，一天下来，身体累，心更累。说实话真想继续休息一段时间。而教师的职业是一个萝卜一个坑，一旦耽误上课，就会误人子弟。没办法，只能咬牙坚持。就在我第二天走进教室时，眼前的一幕把我惊呆了：学生们坐得端端正正，科代表在前面领着学生复习学过的功课，班长跑到我跟前说：“老师，您坚持不住了，有些事就交给我们吧！”我笑着点了点头。虽然我开始没想到要把老师分内的事情交给学生去做，但我坚持不住的时候，我也尝试把批改作业和订正错题的任务交给他们处理，结果发现他们比我改得还要认真。错的人有多少，怎么错的都做了记录，还督促错的人改正。当他们在前面讲解的时候，讨论得异常热烈，拿不定把握的就来问我。一节课，他们总能把老师交给的任务完成得很出色。后来，胡志锐同学还跟我说：“老师，您负责交给我们任务，我们保证完成。”我乐呵呵地说：“当老师这么快就找到乐趣了，好，以后你们做的事多着呢！”虽然，我并没有交给他们很多学习任务，但是听到他们贴心的话语，我的身体就像被注了兴奋剂。那段时间，我真的很需要他们的理解和帮助，就像干涸的河流需要大海的滋润一样。学生们太了解我了，可谓心有灵犀呀！一段时间以后，我的身体逐渐恢复如初，教学也回到了常态。所有这些，都得感谢曾经帮助和关心过我的学生、朋友、同事和亲人们，尤其是孩子们是我最大的精神支柱和不竭动力，有了他们，才有我今天的尽快复苏。这些经历，让我没齿难忘。
“高山收留着每一块岩石，不论其大小，故能雄伟壮观，大海收容着每一朵浪花，不论其清浊，故能浩瀚无涯。”如果我们像高山、大海一样，孜孜不倦的追求，就会收获每颗童心，用我们的宽容和爱心，去穿越时空，让无数桃李在成长的过程中，走近你，懂你之心，牵你之手，这样，当你的心被堵，刻不容缓之时，将这些珍藏版的花絮在脑海中修复回放之时，那种快乐、那种感觉会相伴你一生。把心情留给懂你的人，你会划过悲伤的河流，游离于高山云雨！
（作者：何祥萍）
