淡墨留香
暑假真热，出行简直是受罪，若非迫不得已，我绝不会自己去找罪受，难怪老辈们总是爱说：“六腊月不出门。”他们早知道这两个季节出门不好受。
天实在太热了，家里大大的窗户又刚好面西，只好昼夜都拉着窗帘，仅在早晚择时拉开通风透气。
临近期末考试之前，那些在学校门口被硬塞到小学生手中的各色补课辅导传单，先是被折成了“飞机”和“冲锋枪”之后，不久就进了垃圾桶。
听说教育部门今年也三令五申禁止暑假补课了，对此，跟我意见一致，却也没有利害冲突，说不上赞成，也丝毫不反对，反正我不会剥夺孩子休息的权利和自由活动的欲望，再去花钱给孩子买罪受，慈母多败儿，大家可千万别跟我学。
谚语说：“冬练三九，夏练三伏。”但那肯定练的是筋骨和毅力，跟智力好像关系不大，许多文人喜静爱宅，劳动和体育都是弱项，自古文武全才者廖若宸星，手无缚鸡之力的文弱书生和四肢发达头脑简单的武夫比较多见。
我们这些深谙：“吃得苦中苦，方能人上人。”的大人们，整天都被热得汗流浃背，昏昏欲睡，还指望孩子在短短的几个小时内学到什么，有几个孩子是自愿补课的？补课会有实际效果吗？( 文章阅读网：www.sanwen.net )
如果孩子对要补的科目或者业余培训的科目并不喜欢，如同受罪，是最糟糕的，别指望会有什么预期的长进。如果孩子对此感兴趣，再热再苦也会忘我地投入甚至上瘾 ，乐此不疲，潜移默化中，不知不觉大有长进。
所以首先，要搞清楚孩子的兴趣爱好，不足和特长，取长补短，培养必须培养的，加强必须加强的学习兴趣。
其次帮助孩子制定一个学习计划，尽量在清晨凉爽的环境下学习，必须完成当天的学习任务，并鼓励超额完成。
再就是培养激发一样课余兴趣爱好。
在陪孩子写作业的闲暇，百无聊赖之际，我练起了毛笔书法，虽然字体毫无章法，极其业余，但勉强还算可以修身养性、自赏自娱，也别有一番情趣。孩子早早写完作业，也过来观看，不由自主地也拿起笔模仿我的样子写了起来。这让我想起我上小学三年级时那个白白胖胖的大字老师在批改作业时，总是会认真地用朱笔在写得好的字和笔画上画一个红红的圆圈，表示赞许和鼓励，得到老师的赞许和鼓励之后就非常爱写，不知疲倦地写，我也照着我的大字老师的做法给予女儿赞许和鼓励，她也慢慢喜欢书法了，趁她写得投入时，我就去干我该干的事了，她会找我批改。她的书桌也很随意，院子里、厨房、大厅、门外的树荫下，总之，哪儿凉快在哪。
纸练完了，我就教她用白纸折“米”字格，并且告诉她，只要能够动手熟练地用一张白纸折出许多随意想要的“米”字格，就会熟悉正方形边角边的关系，将来几何肯定学得好，她倒是非常感兴趣，或用手折，或用笔和米尺画，忙得不亦乐乎，还知道留出边框，看得出，她数学方面也有天赋。
这些都是我们小时候常干的事，现在的孩子在物质上真是过于幸福了，什么文具学习用品都是现成的，根本不用自己动手，连写作业也大多是模拟试卷选择题，只需填写A、B、C、D或画勾勾叉叉就行，而不是像我们小时候一样还得花很多时间大篇幅手工抄写试题然后再解答，就这生产商还恨不能发明“作业机”出来卖。显而易见，现在的做题效率提高了，各部门各方面为学生节约出许许多多的时间和空间，让他们有更多的时间和精力去学习新知识，但是孩子们会的多了，同时也缺失的多了。比如只练不写，汉字写得臭不说，很多字还提笔就忘，会打不会写，认得出写不出。普遍现象就是，心里清楚，小嘴吧嗒，就是写不出，写不好。
现在的孩子明显比我们那时候的同龄孩子聪明，见识广，但又缺乏那时候孩子的许多品质，比如大量的户外活动以及活动中所表现出来的吃苦耐劳精神，动手能力和野外生存能力明显下降，团结意识和奉献精神淡薄，我曾经见过十八九岁的三个表兄弟因为家长不在，放着满冰箱的食物饿肚子也不知道动手加工一下，这样的优秀学生真不知道以后有什么用，不知道他们会甘心为别人去做什么。
我从外面回来，看见女儿的毛笔字写得很淡很淡，问她是不是掺水了？她笑着说：“掺了些你的茶水，你走了，我找不到墨汁……”
我不在，她能想办法继续自己想干的事，已经很好了，只要写出来的字好，用什么笔，什么纸，什么墨好像都不重要。
我挑了几张淡淡的墨迹，让她贴在墙上，以示鼓励，尤其鼓励了她写的“永”字，并告诉她，美国第一夫人访华时，中国第一夫人曾经挥毫写下“永”字赠她，此字意义深远，笔画又全，是练习书法的基础，写好它，书法也基本可以算入门了。
这个假期，暑舍简陋，徒有四壁，淡墨留香，清弥雅存。
作者：颖骄//2014-07-15
