为什么我儿子没奖状（二）
我记得，古人有一种刑法，叫做株连九族，这种刑法惨无人道，一人犯罪，一个家族的人，为之陪葬。其实，那些陪葬的人，又是何其无辜？因为纵观古往今来的社会形态，大多也只是一人得道，一家人荣耀，整个家族的人，能跟着沾光受惠享福，扬眉吐气的，恐怕寥寥无几。充其量，光宗耀祖倒是真的，因为既然划为同一族人的行列，同宗同族是他们无法选择，无法更改的事实，所以，株连九族一罪，让多少无辜的族人怨声载道，恨之入骨，因为他们冤死法场，真的堪比六月飞雪的窦娥还冤。
之所以写这个前序，是为了要将和班主任老师的第一次沟通内容，做一个铺垫，呈现在大家面前，看看这其中的是非曲直，是否真的值得这位老师无法释怀。
难道有则改之无则加勉，不是最好的自我成长方式吗？
前一段时间，某个星期三下午，小儿放学回家很晚，因为超出了平时规定的放学时间很多，我自然要追根究底。结果小儿很委屈地说，今天下午他扫地的。
我一听，纳闷了，小儿是星期一扫地啊，今天是星期三，怎么会是他扫地呢？难道是他在撒谎？
于是我声色俱厉地训斥他：“是不是学会撒谎了？今天又不是星期一，怎么会是你扫地？”( 文章阅读网：www.sanwen.net )
小儿更委屈了，辩解道：“是老师罚扫地的。”
“为什么？你做什么错事了？”
“不是我做的，是我们组的一个同学，因为没有交作业，老师罚我们全组陪着她，一起扫一星期的地。”
“别人不交作业，关你们什么事？为什么要你们全组同学陪着她一个人扫地？”
“老师说，是为了培养我们团队合作精神。”
“哦，老师是这样说的？”
“嗯。”
好吧，既然老师的目的，是为了培养全组同学团队合作精神，作为家长，咱也无话可说，扫就扫吧。
当时在我的认知里，认为老师也就是随口一说，毕竟，一个孩子不交作业，你不可能真的罚全组同学陪着她扫一个星期的地吧？今天是星期三，扫到星期五，过了双休日，也就不了了之吧？
双休日之后的星期一，本是小儿他们组扫地，回来晚，自然是无话可说。但是，小儿回来说，他们组明天后天还要扫地，好多同学都嚷嚷着要揍那个不交作业的同学。
我一听，这孩子们的情绪不对啊？事与愿违啊！老师的出发点，是为了培养孩子们的团队合作精神，屁大点的孩子们，连着扫了几天地，已经将这种敢怒不敢言的负面情绪，要发泄到肇事人身上了。
今天是星期一，本是他们的值班日，今天扫，他们还无话可说，如果明天后天还要他们扫，这的确是有点强人所难了，所以，听完了小儿的话后，思量了一番，我给他们的班主任老师打了个电话。
“老师你好，我是xxx的妈妈，我想和你商量一件事。”
“你好，你说。”
“听我家小孩说，他们明后天还要扫地，小孩子们都觉得不公平，认为他们是在代人受过。他们已经扫了几天了，你看看，是不是换一种处理方式？”
老师解释了一番事情的来龙去脉之后，依然强调，这是在教育孩子们，要有团队合作精神。
我说：“我觉得，孩子不交作业，是家长的事情，应该是家长来督促完成的，让别的孩子陪着她一起受罚，时间久了，别的孩子，心理上会不平衡。你看这样行不行，你让那个不交作业的孩子，单独跟在别的值日生后面扫地，单独罚她扫一个星期，以示惩罚。”
老师当时答应考虑一下，我们谈的很平和，只是就事论事，我不认为我的建议，会损害到老师的利益。相反，我的出发点，的确是在某一方面，帮着老师在抚慰孩子们激愤的负面情绪。
星期二，小儿他们组解放了，不用再接着扫地了，但是，孩子们依然在杞人忧天的担心，万一哪一天，他们又被那个同学连累了怎么办？因为那个不喜欢交作业的同学，小惩大诫都不管用，依然还是不喜欢准时交作业。
今天写到这里，我倒想跟老师说一声，其实那个学生的家，就住在学校大门口的斜对面，如果你想杜绝此类事情的再发生，只要多走几步，与孩子的家长做个沟通就行了，毕竟，谁家的孩子归谁管，不是吗？
第二件事情的沟通，就在前几天。学生放假前，不都是要买暑假作业吗？这本无可厚非，每个家长都不会有意见，因为漫长的一个暑假，孩子们总要有点事情做吧？
怪就怪在，今年的暑假作业费用之外，还须多交十五元的《小学生防溺水安全教育》。
你说，这新闻上耳熟能详，天天耳提面命的事儿，还须花十五元钱来买这本书吗？如果没有大人和社会各方面尽心尽力的监管，只是一书在手，孩子们就可以防溺水，大人们就可以高枕无忧吗？
很多学生众口一词，不想买；很多家长也是众口一词，不想买。买了有什么用?是孩子们会看？还是大人们会看？无非是花十五元钱，买个莫名其妙而已！
打电话问老师：“不买，可不可以？”
老师说：“学校的规定，是必须买。当然，如果你实在不想买，你就坚决不交这个钱，这样我们也好向领导有个交代。因为你们坚决不交钱，我们也没办法啊。”
老师的话，即通情达理，也合情合理啊。于是午饭后，只给了孩子暑假作业的钱，另外的十五元钱，扣着没给，因为是真的觉得没必要买啊。
换句话说，如果政府部门真的是想加强这方面的宣传教育力度，你应该是免费赠送给学生们的啊，而不是借机牟取暴利，每本书要收取十五元的费用啊？
下午放学回来之后，孩子说：“妈，那十五元钱必须交，不交不行。”
哦，必须买吗？那就买呗，人家的孩子能买，咱也能买。
这边刚和小儿说完，那边老师的电话打了过来，很诚恳地说：“问过学校领导了，领导说必须买，不买不行。你看你如果实在不想买，那你就坚持下去，不要交钱。”
我说：“那就不至于了，既然是学校强制性必须要买的，那就买呗，不就是十五元钱的事儿吗，明天，我叫孩子把钱带给你。”
第二天，孩子去上学，咱是二话不说，直接叫孩子把十五元钱带去给老师。
凡事但求个明白，明白了，咱也不会去做那强人所难的事儿。
事过境迁，我从未将这两件事放在心上，毕竟，我也不是胡搅蛮缠，无理取闹，我只是站在家长的立场和角度，就事论事地去和老师做沟通。如果不是昨天，小儿考了全班第六名，却没能拿到奖状，我不会将这两件事联系在一起，联系在一起了，自然就要求一个明白。
担心是小儿看错了自己的成绩，自以为是，所以，我先打电话，问一个熟识的老师，请他帮忙看一下，我小儿是不是确实考了第六名，待确认是确有其事后，我才打电话和他的老师，做了一番如下的交谈。
“老师，我想请问一下，为什么xxx考了第六名，没拿到奖状，人家考第几名第几名的，第二十几名的，都可以拿到奖状呢？”
“是这样的，奖状不都是按照成绩来的，有的是优秀干部奖，有的是劳动奖，我写忘记了，都写成优秀学生奖了。”
“我家小孩考第六名，没能拿到奖状，这不是打击我家孩子的积极性吗？”
“我填奖状的时候，还没考试呢，当时就没填你家小孩的名字。如果填上了，他万一考不好呢？如果他考到二十多名，我不能还给他一张奖状啊。”
“你从二年级到三年级，一直是他们的班主任，每个学生的学习情况，你会不了解吗？如果我没记错的话，我家小孩的综合成绩，好像还从来没有下来过前十名吧？”
“不是每个成绩好的孩子，都可以拿到奖状。我们也要看孩子各方面的表现。”
“别的前几名的孩子，都有，就我家孩子没有，这么说，是我的孩子，不入你的眼？”
“你要这样说，我也没办法。”
“那我该怎么说呢？事实摆在眼前啊。如果别人也有没有的，我无话可说，班里几个和我孩子成绩不相上下的，都有，你让我孩子心理怎么平衡？”
“这个，当时没考虑这么多，填的时候，就没填你家小孩的名字。”
手机开的外音，我身边的邻居在笑：“别问了，别说你家小孩是考第六，就是考第一，这回也没你家小孩的奖状。”
是啊，这第一和第六有什么区别呢？反正都是没有！幸好是第六，若真是第一，失落岂不是更大？
“老师，我想问一下，是不是我打电话找你谈了两次事情，你心里不高兴，所以故意针对我家小孩啊？”
“没有，绝对没有，你不提，我都已经把这两件事情忘记了。”
真的都忘记了吗？为什么联系在一起，怎么看，怎么都像没忘记呢？既然是话不投机半句多，各自的语气也越来越生硬，那就不谈了吧，老师怎么做，是老师的事，我怎么做，是我的事，我只希望尽我所能，尽快疏理抚慰好孩子受伤的心灵……
如果你家也有这般大的孩子，也恰好遇到了这样的问题，看看他失落的表情，看看他隐忍的泪痕，告诉我，接下来，你要怎样帮助他……
