静如冬夜，暖如阳
在王老师面前，世界是沉静的。在世界面前，王老师是温和的。
——— 题记
办公室的那扇门，一天可以被推开无数次。安静也好，嘈杂也罢，都是司空见惯的景象，无非是一群老先生在谈笑风生。清晨第一节课间，办公室里总是有王老师。他的话不多，人来人往也很少抬头，安静到可以忽略，仿佛全世界的热闹，都不及面前一本书或者备课本来得有吸引力。因为沉静，所以淡然。因为淡然，所以显得脱俗。当他沉下心去面对所有，世界总是从容不迫，缓急有序。他案上的玻璃杯里，永远是白开水，像他一样，澄明透亮，沉静安宁。有时会见他走到窗前，看看窗外的薄雾朦胧。茶杯总不离手，暖意浓浓，青烟袅袅，薄雾缭绕间又何止他一人。下午课前的办公室是最安静的时候，大多时候，来得最早的是王老师。门虚掩着，透过玻璃窗能看见他在案前改作业的样子，总是不愿打扰这份宁静。这一刻，能看到的不只是他的沉静，更多的，是全世界的空洞与无言。无奈推门而入的结果，是由始至终的沉默，偶尔的只言片语，也像风一般，在耳边轻轻划过，随着脚步声，渐渐散了。朦胧间总记得遇见过这样的沉静，许久以后的现在，再次遇见，就像醇厚的红酒，倒流入空虚的梦境，在冬夜里燃烧，余音绕梁。我想，他的沉静，便是他最大的从容。
记得高尔基说过：”托尔斯泰的眼睛里，有一百颗眼珠。“这样的眼睛，几百年前的文豪拥有过。今日，生活平淡里，我依旧遇见了这样的双眼。看着王老师的双眼，我看到的是冬天的大雾，朦胧，深邃，温和，沉静。如大海壮阔，却波澜不惊，微风拂过，轻漾着满眼的秋水，两极冰川缓缓融化。总记得那一刻他的双眼冰冷如霜，穿越空间，穿透所有。双眉紧锁时，眼里的光芒坠入大地，像一阵琴音之后的格外安宁。我不知道自己是什么样的感受，第一次感觉到言语的苍白无力。或许真的没有合适的文字，去形容他眼里的沉沉大雾。化学课的沉静是落入尘埃的缓慢，沉静之后传来的声音，是令人毛骨悚然的巴掌声。是哪个学生被打，是哪个学生激怒了他，这些都不重要。他的双眼燃烧着满世界的冷漠与寂寥，能激怒他的，一定不只是简单的错误。更多的，是谎言的可笑与漠然。身边的同桌问我：“什么原因能让他发这么大的火。”那一刻我是沉默的，或许我猜不到，甚至，不愿去猜测。他的怒气与他的沉静从来没有矛盾，尽管满眼怒气，表情依旧是沉静的，步伐不温不火，缓步回到讲台，剩下的所有，都是静默与淡然。他的思绪和言语似乎从未被打乱，接下来讲课的内容，与发怒之前的内容，衔接的没有缝隙可寻。这一刻，是他的智慧与严谨征服了满世界的怒火。我永远不希望他怒气里，有一点点我的元素。或许我们都在沉默，沉默到我需要说抱歉。朋友说：“能影响到你的，从来不是他的怒火和责骂，而是他亘古不变的沉静与温和。”这句话是对的，我从来不去试想自己的心脏有多么强大，或许我们总该学会沉默。一个人的沉静来源于世界的嘈杂，一个人的温和来源于内心的阳光。王老师教会我的，永远都不只是化学书上的知识和概念。他教会我的，足矣让我学会沉静，学会淡然，学会所有可难可易的知识。
第一节化学课的记忆似乎已经模糊，模糊得寻不回自己。抬眼间，望见讲台上一个黑色身影，西装革履，黑得深沉。黑色再好不过了，几千年前大汉图腾上最夺目的黑色，遇见西装的正统与讲究，在他身上体现得毫无违和感。开学前一周的暑假，一群朋友在一起交谈时提起过一句话：自然卷的都不是坏人。不记得是谁说的，看见王老师，偶然间想起，总觉得想笑。有人听了这话，曾经埋怨过：“怎么不是坏人，化学方程式就那么逼着我们去背。”很久之前的只言片语，沉入心里之后，随着时间的流逝，连一点痕迹也没有留下，玩笑罢了。记得语文老师说过：”要透过现象去看本质。“我想我能看到。王老师的习惯性动作足矣暴露他的性情和他的不同。他写字的速度永远比说的还快，抬手写字时，左手总放在身后，或者放在口袋里。转身讲课时，粉笔是夹在指尖的。粉笔的白色点染他的右手，尽管双手饱经风霜，瘦骨嶙峋，却也显得干练严谨。若说最夺目，自然是腕上的手表。银白色，黑色的表面。到底是黑色衬托了他，还是他成就了黑色，我无法去思考这个问题。低眉看手表的动作，每节课都有。动作是变化的，言语从未停歇过。他的速度永远是一个格调，像钢琴的琴键，黑白相间，相辅相成。王老师是唯一一个可以把晚自习从头上到尾的老师。每一分钟都是精神的凝聚与升华。最记忆犹新的一次，那日傍晚三节化学课，前后几个小时。最后的半个小时最难熬，大家都撑不住了，连日的熬夜怎么能抵得住困倦。身边的同桌抓着我说：“高星雨，我困了，看着我别让我睡着。” 困的累的又何止她一人。我皱起双眉，看着她。“你累，你看他累吗。”讲台上的王老师还是坚持着把课从头说到尾，丝毫不间断。蹙着双眉，念着把这节内容讲完。双眸中的光芒温润如水，缓缓流入每个人的心里，交融成最冰凉的海洋，激起浪花。我能看到他对事业的尊重和严谨，他的职业道德可以感染到我，甚至所有人。
每个人都是一个独立的个体，每个人都是不同的。现在遇见一个词：反差美。这个词用在王老师身上再好不过了。王老师是个表情极其丰富的人，只是在课堂上，笑容太少。或许他的化学课内容，不需要用笑容来衬托就足够吸引人。记得有人形容过他：”王老师是个带着别人欠他钱的表情进班，然后带着吃辣椒的表情上课，最后以发试卷结束课堂的老师。“当日听到这话，所有人都笑了，不过是学生间调侃老师的插曲。事后想想，无论多么讲究或者深刻的话语，都无法完全描绘出王老师的表情。因为无法描绘，所以言语显得可笑。课堂上的他总是这样，有着自己的课时计划，每一刻都计算着时间过。可能。他每的带一届学生的每一节课的内容，都是一样的，就像他的温和与沉静一般，亘古不变。偶尔的话语也会让所有人忍不住笑起来。其实可能笑话本身不是重点。全世界的最可笑的情况有两种。一个是别人面无表情给你讲笑话，一个是别人给你讲笑话之前笑颜不止。王老师无疑属于前者。全班同学前俯后仰的时候，他的表情是最可爱的。想笑，因为看着大家笑确实想笑。不想笑，因为他要保持自己作为老师应有的风度和严厉形象。一番纠结之后的结果，就是偷笑。笑容太浅，总觉得距离很远，像水边盛开的繁芜。私下里的王老师是与课堂不同的，反差很大，大到所有发现这一点的人，提起他，总会说一句：“他在办公室怎么能笑成那样。” 因为课堂上笑容少，所以偶尔撞见，就显得珍贵。王老师是个温暖的人。笑起来，像阳光，静谧却有声。永远不知道他会心一笑的原因，好像没有人能够读懂。如果他的世界足够温暖，那么他一定会有温暖的笑容。笑容复杂，却也简单。眼前的一本作业，一张试卷，足矣让他扬起嘴角。抬首低眉间，交谈时，笑容不是留在脸上，而是留在眼睛里。融融的，像云一般清淡，像冬夜的大雪一样温润。对于王老师，我的感觉是模糊的，甚至不想去弄清楚。我不知道他是个怎样的人，就像江南的烟雨，朦胧着世界。因为朦胧，远远望去，就很美。( 文章阅读网：www.sanwen.net )
从遇见王老师开始到今日，三月有余。还有三天，一三年结束。到明年六月，初中生活全部结束，离开三中。本以为王老师只是生命中的过客，却不曾想过会成为回忆的常客。一篇文字就此落幕，我相信时间也会有尽头。一个朋友说：”你用最美好的语言来形容他。真好。“ 我答道：”不。是他让我可以想到最美好的语言……“
雨季
落笔于2013年12月28日
