追寻诗意的语文，享受教育的幸福
追寻诗意的语文，享受教育的幸福
在这样一个七月流火的季节里，与你们相逢在这里。我倍感荣幸，又深觉忐忑。我想为大家演讲的题目是《追寻诗意的语文，享受教育的幸福》。
光阴似箭，日月如梭，1992年，踏出师范大门初为人师到现在，一转眼20几年过去了。不管是当初激情澎湃的青春岁月里，还是今天日渐沉稳的从容淡定，我心头始终萦绕的是对教育事业无限的热爱和满腔的热情。
我喜欢孩子，喜欢教书，把它当作一种快乐、一种享受。如今进入不惑之年的我更加深深地体会到：人的一生中能够有幸从事自己所热爱职业，真的是一件无比幸福与幸运的事。热爱事业，幸福一生！
有人说“童年只有一回”。儿童是多姿多彩的，他们心中充盈着想象的激情，蓄积着创造的欲望，扑棱着翻飞的诗性。
而语文，似乎生来就是为着放飞儿童的多彩的梦而存在的。在语文天地里，在儿童眼中，荷花能和我们共舞；蜻蜓会告诉飞行的快乐，秋天的画笔美丽着我们的世界……语文，让孩子对祖国语言开始了美好的体验。那些方块字连缀在一起，仿佛有了魔力，让人奇思妙想。儿童在这个美丽的追梦过程中，固有的灵性得以迸发，原始的诗情得以生长，潜居的悟性得以唤醒。( 文章阅读网：www.sanwen.net )
教育是什么？教育就是创造幸福的事业。作为教师，我们人生的第一使命，就是自己快乐，给人快乐。语文教育最重要的莫过于“让孩子拥有一个幸福、快乐、健康成长的童年”。追寻诗意的语文教学，享受教育的幸福美好，这不是我们我们每一位语文老师憧憬的境界吗？
一、播撒爱的阳光，点燃梦想火把
“爱其师，才会信其道。”大凡名师，如斯霞、贾志敏、于永正等许多名师，他们把童心和爱统一在一起。一个有魅力的语文教师，必定是一个心中盛满大爱的人。
对学生的热爱，会让语文课堂上，弥散着融融的温情；对语言文字的热爱，会让你散发出一种“腹有诗书气自华”的高贵；对自然、万物的热爱，又会让你与众不同……
爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；爱是神奇，可以点石成金。因为有“爱”，教育篇章时常奏响快乐的音符；教育故事时常演绎精彩瞬间，教育园地时常收获桃李满天下的幸福。“爱”，是这个世界上最美丽的语言；是语文教师最成功的秘笈！
二、拨动情感琴弦，营造激情实效课堂
“感人者，莫乎于情”。于漪曾说过：“教师心中要有一团火，在任何情况下都要朝气蓬勃，对学生有感染力，辐射力，只有燃烧自己，才能在学生心中点燃理想之火。”
每一堂课，我总是充满激情，引领孩子在文质兼美的语言文字里穿梭往来，领略语言魅力，丰富阅历、滋养心灵。《蝙蝠与雷达》中，我用问题情境诱发孩子好奇、探索——“蝙蝠怎么能在漆黑的深夜自由飞行？”《桂林山水》借助多媒体创设情境，让他们身临其境，欣赏祖国大好河山，诗情画意般的意境怎不让他们心驰神往？课堂上，学生始终是学习的主人，或静默凝思，或讨论交流，或琅琅读书……教师扮演的是组织者、参与者、引导者……引领走进文本，沟通课内外，开展语文综合性活动，走向经典阅读，点燃阅读兴趣，与书同行，让书香滋养童心。正如第斯多惠提倡的“教学的艺术不在于传授的知识，而在于激励、唤醒和鼓舞”。
众所周知，语文，是生命之声；是文化之根，是人类的精神家园。语文教师必须是一个充满着点子的智者，语文教师还要像一个魔术师一样，用自己独特的方式去引领孩子们走进语文这块胜地。语文教师的热情投入，激情四射，才能以情悟情，以心契心，以神会神。
这样，语文课堂教学不就洋溢着生命涌动的幸福，弥漫着语文学习的诗情画意吗？
三、阅读学习奠定底蕴，放飞梦想的翅膀
自小生活在小山村的我，远离唐诗宋词，陌路于安徒生童话，直到我的小学语文老师，把我引领到书的面前。我如饥似渴地遨游在文学的流里，一发不可收拾地爱上书，喜欢上阅读。初中到师范，图书馆琳琅满目的书，更是开启阅读历程的飞跃。于是，我从亲切和蔼的叶圣陶，读到纯实厚重的老舍，读到教育大师的苏霍姆林斯基……书，在我面前打开一扇又一扇的窗，奠定我的精神底色，也奠定我的文化底蕴。
工作以来，《小学语文教师》、《福建教育》等教育书刊成了我案头之物，手中之宝，在广博的阅读中，我不断提升着自己的专业素养。取得小教专科文凭，又拿到福建师范大学汉语言本科文凭。2003年，竞聘到实验小学任教。
从农村走向城市，我更加珍惜这样的机会，不记得多少个夜晚，星月与我为伴；不记得多少个黎明，我与太阳同行。然而，我却走得那么踏实而坚定。因为我心中有一个不变的信念：做一名科研型的教师。用笔记录，用心抒写，用情演绎。“功夫不负有心人”，一篇篇文章“新鲜出炉”。其中，连续两届全国特色设计一等奖，全国语文教师论文一等奖，几十篇论文获国家、省级等级别奖励。《小学教学研究》《教学设计》等十多种教育杂志向我抛出橄榄枝，相继刊登我的论文。此时此刻，收获的知识的芬芳，洋溢的是教育的幸福，品尝的是成功的喜悦。
“一份耕耘，一份收获”， 我指导学校作文兴趣班，学生获奖、上刊近百人。2006年指导王思颖同学荣获全国“红色之旅”读书特等奖，带着学生进京到人民大会堂接受颁奖。2007年，被评为市优秀班主任，2008年被评为县教坛新秀、县优秀辅导员；2012年被评为市学科带头人，为市骨干教师提供观摩课。。
不知不觉中，梦想之花悄然绽放，梦想之果逐渐丰硕。“春暖花自开！”这是我对自己近几年的点滴成长的概括。
尼采说过：“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。”而在此之后所有“起舞”的日子里，让我们以饱满的热情投入，用不息的激情钻研，以恒常的心态固守，用真诚的情感热爱学生，告诉孩子——
“如果你渴求一滴水，我们愿意倾其一片海；如果你要摘一片红叶，我们给你整个枫林和云彩；如果你要一个微笑，我们敞开火热的胸怀；如果你需要有人同行，我们陪你走到未来。”
