分数
分数
高考、中考、小考都结束了，热热闹闹的分数成了学生和家长谈论的焦点。高考的分数，影响着孩子们的人生取向；中考的分数，牵扯着大人小孩的每一根神经；小考的分数，吸引着老师和家长的眼球！
小时候读书，可能是全国人民忙大生产去了，考了多少分，只有老师关心，自己知道，父母们只是偶尔问一下，从来就不会有亲戚朋友过问。现在可好，一见面，不管你小孩读几年级，也不管你小孩是小考中考或是平时考试，都要问一句：仔仔考了多少分？似乎分数成了人们交流的切入点。
在小学，因为分数，可能一个天真烂漫的童年期，就会泡在无边无际的“兴趣班”里了。在中学，因为分数，一个充满幻想的少年，就会伴随着责骂与压抑，怏怏不乐地成长。好在大学分数不是唯一衡量学生优劣的标准，但总也逃脱不了分数陪伴成长的影子。学分，成了考核学生优劣的镜子。
在现行教育体制下，分数的魅力可谓大！小升初，毕业班老师福利的发放，老师自我价值的体现，小孩是否能进好的班级，学生暑假能否安心享受假期的快乐……都与它有直接的关系。它是家长瞎折腾的起点，也是学生享用的终点，更是一部分老师作怪的武器。可怜天下父母心!有时是瞎操心，操瞎心！没有人来挽救可怜的童心。大多是无故的强加和泯灭！我接触了儿子的几个同学们，他们优秀、乖巧，英语几乎每次考试得满分，而他们的父母竟然还要求他们毎个星期补习英语，冠冕堂皇地说是提高兴趣。简直就是无情的摧残！难道还要让100分的卷子考出101分，家长才放心？初升高，最直接的影响是，进同样一所学校，少了一分，或许要多化一万元。有的学校为了抢好的生源，对分数高学生，不但高中三年免学费，而且有的还能为低收入的家庭父母找一份工作以安学子读书之心！这就是分数的魔力！如果高中就读，能够像义务教育一样，或许分数的威力会大大的削弱。高中毕业，那分数对学生一生的影响巨大。也就有了为分数而拼命的学生。学生因为分数而出名，老师因为学生的分数而成名师！一旦成为名师，老师的地位，高，实在是高!校领导都得小声和他说话呢！高考这么多年，有谁思考过，对社会贡献大的，几个是高考状元？我只晓得我那年的高考状元，天天在为自己的事业忙碌奔波。
每一个家长希望自己的孩子有个好老师，在他们看来，好老师就是责任心强，又出名的。在分班之前通过各种途径和方法，甚至请客送礼把自己的孩子塞入大家共识好老师班中。其结果是这个老师的班级严重超人又无可奈何。其实只要有责任心的老师都是好老师，家长共识的好老师未必就是孩子适合的好老师。一种社会式的跟群，压得好老师抬不起头，也压得运气不好的老师抬不起头。好老师必须遇到好学生，否则，再厉害的老师也是枉然！其实一个真正的好老师，首先他教出的学生应是品德好的学生，然后再是成绩好的学生。但现在的现象是以分数论英雄！道德似乎已经淡化了。学生、家长、老师都成了分数的阶下囚。( 文章阅读网：www.sanwen.net )
其实对分数，我们要一分为二地来看待它。学习是一个人在成长过程中掌握现代环境下生存的基本条件。分数是考核掌握所学知识的程度，并不能决定人一生的路途。在现实生活中我们都明白这个道理，但我们总是不能接受自己小孩分数不高的事件发生。很多人自己当年分数不高，总想寄托孩子来给他“扳本”。如果孩子有这个能力倒也无可厚非，在苦逼硬撑的情况下，孩子无能为力却仍是霸王强开弓就有点不可救药了！要明白一个道理：第一，永远只有一个！如果你是那个幸运儿，你无须操心。否则，操再多的心，受再多的累，只能是赔了夫人又折兵。与其让自己和孩子一道受罪，不如在引导的前提下，让他快乐地回到他该有的位置。不要让分数压制他，让他快乐地和分数交流交往！有一点小进步，多鼓励，让他成为分数的好朋友！在生活中，有一个残酷的现实：分数顶尖的学生，脱离我们生活的视野；分数较高的学生，大多在分数一般的学生手下勤奋工作；分数低的学生在社会上创造着财富，做着分数一般的学生的座上宾。
分数是一个人生活历程的阶梯，在每一个人的生活里，它都刻下一道道痕迹，既催人泪下也催人奋进。但它更多像足球比赛中的每一个人，都有他相应的定位。学生、老师、家长应以正确的姿态迎纳只属于自己的分数！
