马鞍山脚下的栽树人
马鞍山脚下的栽树人
——记黄板乡五星陈登小学校长龙巴三
在松桃苗族自治县黄板乡以西，距迓大二级公路2公里处，有一座绿树葱茏小山名马鞍山，五星陈登小学就座落在山脚下。
“十年树木，百年树人”。马鞍山脚下有这样一位的栽树人，二十三年来，孜孜不倦地在这片土地上耕耘、播种，却不求回报。他叫龙巴三，1956年出生，两岁丧父，与母亲相依为命；34岁成为五星村完小的代课教师，为的是村里的孩子；55岁通过全县的教师招考，成为一名在编公办教师。回眸他的从教路，“成就他人，奉献一方”可谓当之无愧。
教子有方，结缘三尺讲台
提起龙巴三的三个儿子，黄板乡四邻八寨的人都会竖起大拇指。大儿子龙成文，铜仁一中教师，现在贵州大学深造硕士研究生；二儿子龙成武，本科在上海大学就读，后考入上海社会科学院研究生，毕业后留院任职，著有《辛亥革命1911》一书；三儿子龙成江，本科、硕士在武汉大学就读，后被美国哈佛大学录取，攻读博士学位。( 文章阅读网：www.sanwen.net )
高中毕业的龙巴三是怎样做到的？
“我2岁时候，父亲就去世了，是靠母亲一手抚养大的。小时候太苦了，所以在教育孩子时，首先教给他们的就是艰苦朴素的作风。只有吃得苦中苦，方能成为人上人。”这就是他的育儿经。
因为吃过苦，三个儿子都格外争气，先后考上了重点高中和重点大学。为了供三个儿子上大学，龙巴三卖掉了家里粮食、牲口和房屋，依然凑不上学费和生活费。后来，在全县捐资助学会上，龙巴三的事迹感动了许多人，在县委、县政府和各县直部门的资助下，三个孩子才得以顺利完成学业。
谈起自己的孩子，龙巴三谦虚地说：“他们都已成为社会有用之才，这都是得到社会的支持，政府的支持，希望他们以后在自己的学习或工作岗位上奋发图强，力争上游。”
“是啊，一家三个研究生，是我们松桃人的骄傲。龙老师教子有方，为社会作出了很大贡献。”黄板乡中心校校长石琇感慨不已。
1990年3月，五星村小学（后改名为五星陈登小学）有一名教师因身患重病不得不离开讲台，学校本来就缺教师，其余教师没人能抽出时间来带他的课。因为教子有方，学校领导亲自登门找到他，想请他去学校代课。为了学校能正常开课，村里的孩子有书读，34岁他点头答应了。
为了让马鞍山脚下多飞出几只金凤凰
1992年，因受南下打工热潮的影响，学校面临着一次严重的生存危机。秋季开学，报名一周后只有少数学生来校报名，校领导急得像热锅上的蚂蚁。关键时刻，龙巴三主动申请担任毕业班的教学工作，随后，他逐户到学生家中走访，耐心地做家长的思想工作，陈述利弊。他还向家长们立下“军令状”：保证逐步改善学生的学习环境，保证尽快解决学校存在的教学质量问题。他的诚意打动孩子的父母，80余名辍学生返校读书，学校恢复了正常的教学工作。
毕业班是一个学校的门面，门面的好坏，关系很大。如何“请得来，留得住”学生，就看毕业班的升学率。龙巴三深知责任重大，工作中兢兢业业，丝毫不敢懈怠。他把“到学生中去，和学生近距离接触”作为工作的重要任务，花了大量的时间和精力去熟悉每一个学生，了解他们的所思所想，好对症下药，因材施教。
“双休日”无偿给学生补课。
“放学后”，他还带学生到自己家里上夜课。
经过一年的努力，1993年全乡统考，他任教的毕业班有一名学生脱颖而出，以全县前5名的优异成绩被原松桃民族中学初中部录取，其他学生也全部达到了黄板中学的分数线。这一成绩仿佛一针“强心剂”，让五星村完小化解了生源的难题。此后，他连续十多年担任毕业班的教学工作，年年都有学生被县城重点中学录取。学校学生总人数也由原来的80多人变为200多人，学校多次被乡里评为“先进学校”，龙巴三也多次获得上级部门的表彰。
因为工作成绩突出，1998年秋，他被任命为学校教导主任。从那时起，他肩上的担子更重了。他是个孤儿，从小便懂得生活艰难，懂得上学不易。村寨上有一些孩子，因家庭困难上不起学。为了不让这些孩子失学，他便拿自己每月50元的代课费作为这些孩子的学费抵押金，让他们顺利入学。几年下来，这些家庭共拖欠他个人资金累计最高时达上千元。为此，日夜操劳的妻子跟他生闷气，伤心绝食。学校同事和邻校的同行笑他“傻”，不理解他为什么要这样做。但只有他自己心里明白。
到校最早，回家最晚，这是龙巴三每一天的工作写照。“两基”攻坚期间，全村400多户人家文化户口册的调查工作全压他的身上，白天上课即使再累，晚上也要挨家挨户去调查、核实每一个数据。
一分耕耘，一分收获。从他的手中毕业的学生中，除了自己的三个孩子外，同村的龙继飞在武汉大学大一就读，麻树明进入国防科技大学深造。面对累累硕果，他吐露心声：“这一切，是为了让我们马鞍山脚下多飞出几只金凤凰。”
四方奔走，始得旧貌换新颜
2005年，老校长退休，龙巴三以代课教师的身份主持学校工作。
身为一校之长，看着一栋陈旧破烂的校舍，刮风下雨时“咯咯”作响。“这样下去可不行”，龙巴三彻夜难眠。一个信念开始在他的心中酝酿：一定要想方设法改变学校的现状，不能再让师生们在危房下担惊受怕，即使“跑断双腿”。
于是，他开始向各级政府求援，提交申请重建教学楼的报告。最初，黄板乡还没有政府政策支持，很多次提交的报告都石沉大海，但想到孩子们安危，想到山村落后的教育，他横下一条心：只要校舍还没有重建，就申请不止，求援不止。
他这种不服输的精神最终有了回报，2006年，经县委统战部牵线搭桥，五星小学得到了香港慈恩社会服务基金会陈登先生的资助资金10万元，政府配备资金20万元，共30万元作为学校重建新校舍的经费。
整个重建校舍的过程比较顺利，但工程即将竣工时，操场一侧还有一个300多立方米的泥坑，下雨时泥坑就变成了水潭，不仅影响正常的学校的美观，还会危及到学生的生命安全。与妻子协商后，他就用自己家一亩多良田与他人兑换了一块土地，用兑换来的土地填平了泥坑。
2007年新校舍建成之后，学校原先留下的那些破旧不堪的旧桌椅不够用，他又到县里四处求援，反映学校的困难。了解情况后，县发改局当即批示，为学校购了300套配套完整的现代化钢木桌椅，9台办公桌和1对活动式篮球架。
学校修好了，设备配齐了，他又开始在美化校园环境上做文章。由于学校资金不足，无法雇用专业的设计员，他便一个人平整、绿化校园。如今，走进五星陈登小学，7个椭圆形景观台、四个扇形的绿化带和一个大的圆形花坛错落有致，花草树木种类繁多，变成了“园林式”的美丽校园。
“如今，我已心无旁骛，正一心一意用自己的教学实践和育子经验分享给越来越多的人，我的目标就是让更多的山村孩子成为大学生，让五星陈登小学成为培养大学生的摇篮。”龙巴三老师的豪言壮语，浓缩着苗家人民对幸福生活，对建设美丽家园的美好愿望，他又找到了新的起点，并整装待发。
