欣赏肯定的力量
孩子是每个家庭的希望，孩子更是关系到整个民族和国家的未来。因此，教育问题始终牵动着我们的心……
第一次走上领奖台
2012年的10月的一天，在西西村小学六年级教室里，正在举行一场普普通通的颁奖仪式。然而，这却引起了许多人的关注，尤其是一个学生的进步。
这个学生名叫邢俊，是一个个头不高、黑黑瘦瘦，看起来有些腼腆的小男生。在这次期中考试中，他的语文73分，数学62分，英语85分。显然，这样的分数并不是特别出众，然而对他而言，却是上学六年来最好的一次。
曾经的他各科成绩以几分而出名，上课捣乱、不交作业、逃课更是家常便饭，让代课老师忧心头疼而又束手无策。今天的他，虽然谈不上出类拔萃，但和过去相比却有着天壤之别。
家中宝贝 享有万般宠爱( 文章阅读网：www.sanwen.net )
说起邢俊，全校师生没有一个不知道的。他家就住在学校附近的村子里，父亲是村里的主任。在整个家族中，邢俊是唯一的男孩。自然，他就成了爷爷奶奶心中的宝贝，家里说一不二的小皇帝，虽然他并不是特别出众。
可是，邢俊受到的宠爱却是无与伦比的。在家里，上有爷爷奶奶惯着，伯伯叔叔宠着，下有姐姐妹妹让着，大家众星揽月般的疼着他，真可谓是含在嘴里怕化了，捧在手心怕摔着。他家长常说的一句口头禅：孩子就该惯着，他想干啥就干啥。
还在上小学二年级的时候，邢俊就迷恋上了网络游戏。虽然频繁地出入于附近所有的游戏厅，但这并不能让他满足。于是，他就向家里提出买电脑的要求。那时在一般农村人看来，买台电脑是一件很奢侈的事情。但是，他的爸爸毫不迟疑地花了近万元，买下了他们村的第一台电脑。
屡教不改 多次报名被拒
从上一年级开始，邢俊就因为贪玩没有按时完成过作业。为此，代课教师没少批评他，班主任也没少去家访，但每次去都是碰了一鼻子灰。他的父母总是一副满不在乎的样子，爷爷奶奶还振振有词：“孩子写不写作业能有多大关系，我们就没指望他上大学。”
自从买了电脑，邢俊在虚幻的网络世界里更是乐不思蜀。面对这样一个特殊的学生，老师用尽了各种办法：教育、督促、检查、罚站、留校写作业，甚至不让回家，但收效甚微。
面对屡教不改的他，在升三年级时，老师只好拿出最后的撒手锏——拒绝报名。显然，这样的做法再次起到了作用，家长再三保证，邢俊也极力表示：愿意彻底改头换面，然实质性的效果却无任何改变。此后，每到开学，这样的现象就会发生一次，直至他上到五年级。
鼓励欣赏 让他重拾自信
转眼，邢俊该上五年级了。
为了“杀一儆百”，给那些顽劣学生一个下马威。在开学初，学校又拿出了令学生闻风丧胆的撒手锏——拒绝报名。在大家的印象中，第一个应该享受到这样“待遇”的人当然应该是邢俊了。
然而令大家没有想到的是，新任的班主任陆老师并没有为难他，而是很痛快地给他报了名，并对低着头的邢俊笑着说：“这么帅的小伙子，干嘛总低着头呢，抬起头堂堂正正地做一个男子汉，老师相信你能做到。”说着用手轻轻地拍了一下邢俊的肩膀，这时的邢俊虽然还是没有说话，但似乎更加羞涩了。
人常说：“冰冻三尺非一日之寒”。为了让邢俊同学彻底告别过去的生活，于是，陆老师在每天的工作中，除了要完成正常的教学任务外，还要随时督促、检查邢俊的学习情况，甚至利用仅有的一点课余时间，对他进行辅导。与此同时，她还在班上实行“一帮一”活动，希望更多像邢俊一样的学生，在大家的帮助下能有所改变。
经过一段时间的不懈努力，邢俊有了一些转变。
虽然作业有时还不能按时完成，上课偶尔也会打瞌睡，但陆老师并没有因此放弃他，还是一如既往地对他关心、爱护着。面对自律性较差，自控力不强的邢俊，陆老师除了批评教育外，还要耐心进行交流沟通，让他从思想上真正认识到自己错在何处。
可一旦发现他有进步，哪怕是微不足道的一点点，她也要在全班同学面前进行表扬、鼓励。这时，老师的赞美、肯定就像是一缕春风，吹到了邢俊曾经那自卑、脆弱的心灵深处，一点一点地恢复了他的自信，抚平了他内心的旧伤。渐渐地，他上课能做到全神贯注了，遇到简单、容易回答的问题，也能主动站起来回答，虽然还不够完整，但和过去相比，简直判若两人。
随着时间一天天的流逝，邢俊同学的表现越来越好，课堂上不但能认真听讲，而且还能积极回答问题，就连一些难一点的问题，他也都能出人意料地回答正确。他不但作业能按时完成，而且自身的坏毛病，渐渐地也改了不少……
经过陆老师一年半的努力，终于取得了丰硕的成果。在2013年的期中考试中，邢俊的考试成绩取得了历史性的突破，三科成绩破天荒地及格了。在随后的考试总结中，同学们一致推举邢俊作为他们班的进步之星，接受他人生中的第一次奖项。
巨大变化 引起我们思考
孩子是每个家庭的希望，教育更是关系到整个民族和国家的未来。在陆老师的帮助鼓励下，邢俊不但进步了，而且就连他们班其他同学也都有着不小的变化。这一切的变化让我们在感到欣慰的同时，引起深深地思考，也更加坚信欣赏肯定在教育中的巨大力量。
其实每一朵花都希望得到阳光的照耀，在我们每一个人内心，其实都渴望被人重视或肯定。学生作为教育对象，实际上他们每天也有这样一种心理需要，渴望别人理解，渴望得到别人尊重，渴望别人来欣赏自己。一篇散文上写到：欣赏是一摸阳光，催醒迟开的花朵；欣赏是一盏明灯，为他人也为自己照亮前进的方向；欣赏是一颗种子，它能在孩子稚嫩的心田结出丰硕的果实；欣赏是一种神奇的力量，使人世间的平凡变成精彩。
因此，作为教师，我们不但要教好书更要育好人，特别是对那些曾经犯过错的同学，我们更要关爱他们，包容他们，欣赏他们，要善于发现他们身上的闪光点，随时把激励的掌声、欣赏的话语送给他们，让他们在肯定中扬起理想的风帆。
