飞翔
梧桐年年夏天的生机，是以死亡为代价的。
——题记
一.“生死关头，你会想起最重要的人”
地下昏暗一片，头顶上有细碎的沙石不断地落下来，发出窸窸窣窣的声响，连同上空硕大的石块令他喘不过气。
他不知道自己被困在这里有多久，一天，两天，甚至一个星期。没有白天与黑夜的狭小空间使他感到压抑。偶尔会有沉闷的轰鸣传来，像一个激情的鼓手，在他的耳膜上纵情地挥舞鼓棒。
而每一次的轰鸣结束，换来的是更小的空间和更多处沙石的下落。当然，还有体力地不断下降。( 文章阅读网：www.sanwen.net )
他闭上眼，过多的灰尘和逐渐稀少的空气，使他不得不这样做。他的嘴唇干裂，眼睛干涩，
身体中不多的水分似乎正被一分一秒的时间慢慢吸食殆尽。
他的大脑好像被人搅乱，一些不清晰的画面在他的脑海里成形，定格——
他想起了同学们的音容笑貌，和和蔼可亲的老师。
他想起同学们嬉戏追逐的身影，想起何老师在黑板前移动留下的一行行漂亮的板书，想起何老师那亲切熟悉的微笑,想起何老师易懂的讲课，想起当他们压力大时和老师给予的关怀……
他不知道自己为什么会想起这些，也许这是现在唯一能让他快乐一点的回忆了吧。
但又或许是回忆消耗去了他清醒的力量，他觉得眼睑更沉重了些，不听使唤地往下坠，像要坠入万丈深渊似的恐惧袭上心来。
在他怀着恐惧昏迷过去之前，他很诗意地想到，下一次轰鸣传来之时，他会再也听不到么?
二.“传说上帝为了公平也为人类打造了一双翅膀，左边的叫情谊，右边的叫幸福”
很幸运的,这废墟中并没有再多一具年轻的尸体——他没有死。过往的救助队发现了他的存在.他并未受大伤,只是很虚弱.
他在病床上醒来,身边是耀眼的白色,刺得他的眼生生地疼.
他闭上眼,迷迷糊糊中,他又想起了何老师亲切熟悉的笑脸.不知不觉中又睡着了.
当他再次醒来的时候,他被邀请参加去拍毕业照.
广场上,在同学们排成两行的弧形队列里，居于中心位置的是它们所敬爱的何老师.他身材颀长，打着领结，戴着眼镜，脸上挂着同样亲切熟悉的笑容,在彩色画框里显得神采飞扬。而今，同学们一个个都还活蹦乱跳的，他却永远地走了。
是的,他记起在大地摇摆着发出巨响时,在生死存亡的危难关头,是老师伸开双臂护住了自己和同学,就像是天使一样展开翅膀,用血肉之躯为学生隔开了死亡.他亦记起了被困时的回忆,或许是渴望欢乐,但更真实的是他内心的担忧,而现在那些回忆在他心里化作一阵阵撕心裂肺的疼痛.
暮色四合,他看到他的影子被拉得很长,夕阳打在他的影子上,绘出别样的哀伤.
他感到蓦然回首的悲哀,但悲哀之后是恍然大悟的彻底,
暴风雨停了,是因为云累了.
而人累了,便应回首望望.
找不到来时的路,只有重新辨别向前的方向.
他相信老师为他们如此,也是一种指引与鼓励.他相信,老师依旧在背后那样亲切熟悉的微笑着.他相信,生命因死亡更精彩。
即使断了翅膀,依然要飞翔.
