谢
读者朋友：水兵老师今天在网上写完了这篇《谢》言就在网上凑够了100篇（99+1）《为了谁？》这部文集。也就是《为了谁？》这部文集写到第100篇就停止了。可能有读者提问：水兵老师写这么多垃圾网文想干什么呀？今天水兵老师用一个简单的例子告诉广大读者朋友，水兵老师写的文字一定不是垃圾！而是共同进步提高。6年前，水兵老师为了更好的完成抽调的工作任务，履行吴川市“双创”宣传员的职责，决定考个车牌，就报名一帅驾校。谁都知道，学车，二、三科目是重点难点，过不过就是看这两科。教练教到第三科目的时刻，水兵老师只需用一个小时，就在微信上编写好根据教练的操作流程的二、三科目。就发给一起学车的“驾友”，教练看过后对学员说：“水兵老师的文字操作已经是100分，大家对照熟练操作就可以。”最终的结果就是水兵老师的文字让加了他微信的驾友一起过！
水兵老师的文化程度不高，当兵第三年就获得四级音乐（歌曲歌词）创作员和二级文学创作员也是国家不承认学历的，就连在部队混的这张后来成为老师需要的文凭，可能也是假的！不过，1982年塘尾中学三《一》班只有一名应届毕业生考上高中，这个人就是现在的水兵老师是真的！不信可以问问同班的邱伟强同学，他现在在职应该是享受正科待遇的公务员。也可以问问同班的郑乾太同学，他曾经任覃巴中学校长（还是副校长），郑校长可能办理正常退休了。也可以问问和水兵老师初中一年级同班的凌才华同学，他留级考上遂溪师范的，现在已经是正科级别待遇的公务员了！也可以问问水兵老师的高中同班同学陈康养，许永东，谭世龙，林学明（吴川市第三中学的级长）这些在职同班同学前三位现在也该混个正科待遇了。
今天水兵老师在《谢》里说这些陈年旧事干啥？就是想告诉人们，如果水兵老师不去当兵，而是直接做代课老师，按照当年的吴川教育环境现状，每年就只有800多人能够有机会获得高中学位，水兵老师高中毕业起码是受过教育的！也没有人敢在他的面前说“你就不怕误人子弟吗？”，水兵老师还是戴着军功章转业的，水兵老师的这份工作跟上述的这些初中高中同班同学完全不同，是靠扛枪保卫祖国换来的教师职业，理论上，全吴川市的教师都可能下岗，就是水兵老师不能，因为水兵老师是部队的转业功臣模范，国家有五部法律保障水兵老师转业后的合法权益不受侵犯！不该被归他管的政府官员当众羞辱“根本就没有资格做老师！”严格来说，污辱水兵老师就是触犯国家法律。
水兵老师用中国人民解放军退役军人维权史上前无古人后无来者的经典之作来形容这百篇网文《为了谁？》可能是言过其实了，这些文章，很少是1000字以下的，字数最多的有一万四千字左右，也就是水兵老师引导吴川研究人文历史文化团队如何编写历史，研究历史的《工农红军战略大转移过湘江那场攸关生死存亡的战役》也有不少篇幅四、五千字的，其中以2000字左右的文章居多。《为为谁？》这篇文章的社会功能注脚已经作了比较详细说明。字里行间，一定是一名退役多年老兵的家国情怀！
附言：各级领导，水兵老师今天要为《为了谁？》写篇《谢》言，加上昨晚发给各级领导审阅的现成的四篇网文，《为了谁？》就凑数100篇，各级领导见证《为了谁？》这篇网文的成长整个过程，多谁各级领导陪伴！
（邱杰，2022年11月21日）( 文章阅读网：www.sanwen.net )
