论考试改革

谈到当今教育和考试，即便是稚童也会觉得痛心。有人说是教育本身出乱造成的，更有人说是腐败造成的恶果。但无论什么原因，每个人都知道当今教育弊端之重重，现予以痛陈如下：

第一、中小学教育割断了“教”与“学”的关系。多年来，地方各中小校，老师上课都不教学，让学生自学。上课铃一响，老师不站讲台，而是站教室门口。他们不去传道解惑，不去指导学生学习，而是把心思放在观望上，观望政府事业机关，是否有人坐着喝茶吸烟上班。所以在这里，“教”与“学”严重脱节。

学生自学的一贯现状是，他们早上天不亮就起床，往教室里一坐，到晚上12点钟还有人“挑灯夜战”。原来，学生“战”的不是教科书知识，而是“黄冈兵法”，“奥赛难题”和“闯关答题”等等，诸如此类的“过关”练习题。在地方上，学生上交买练习册的费用比学杂书本费还要高几倍。

第二、高等教育不考试照样取学位。几十年来，在中国的高等教育中，被录取的硕士博士，恐怕还没有一个人，因为考试不及格而留级重学或退学，原因就出在中国的硕博录取不用考试。一个硕士读完两年后不用考试就可毕业，博士读完两年后，找人代做毕业论文，也不用考试就可拿文凭。不仅如此，在中国的在职自学考试中，在政府机关工作者，只要他自学了几年，不用考试也照样能取得硕博文凭。

原来，中国的硕博士太廉价了，太无价值了。因为只要你肯出钱，就可以买到文凭。至于寒门学者，你再有才学，但手中无钱，也无门路取得高学历文凭。须知，在中国历史上，科场舞弊一定要杀头。正因为古代科举制度严格，考出来的学士才有价值。而对于考不上功名者，他们宁肯做一个“科场鬼”也觉得心甘。在当今则不然，全国人都舞弊，却无人感到可耻，可见，当今教育是最腐败的。因为不考试也可取得高学位，致使中国人没有几人重视读书学习了，他们重视的是金钱和人际关系走后门。

第三、当今考试学非所用，用非所学。我有一个同事在地方政府工作，他想自学报考研究生。查了一下网站上公布的在职招生广告，原来某大学的导师只招生物理专业。于是他就报考了这个专业。他花钱买回十几本物理课本，每天工作回家后就啃书本。因为他是搞行政的，一碰到物理公式就打瞌睡。最后花了七八年，连续重考了3、4次，总算把硕士文凭拿到手了，工资也加上去了。可是人却累得如后半夜的灯盏…油水不多了。所以说，这样的教育实在是无用的。因为学非所用，用非所学。( 文章阅读网：www.sanwen.net )

中国的自学考试制度一定要改革。改革的道路是什么呢？要走古代科举之路。要把取学位与做研究两者区分开来。做到取学位是一回事，跟导师做研究是另一回事。今后，要做到取学位之人与做研究之人互不相见。

因为学位只代表一个学生所掌握的知识量，一个大学生读了四年，读完四十多门课程，而且成绩优异，且品格过硬，就可以取得学士学位。学士毕业后再读两年，读完20多门课程，就可取得硕士学位。硕士再度两年，读完20多门课程，就可取得博士学位。由此可见，所谓“博士”就是博学之士。如果一个硕（博）士，没有读完20多门该读的课程，他就不能称硕（博）士，也不能批准他们领取硕（博）士毕业文凭。现在的弊端是，很多硕（博）士跟导师学习边缘专业，但由于该专业的课程只有几门，这个硕（博）士虽然读了两年书，但是只读了几本书，毕业后却是硕（博）士文凭。事实上，这样的文凭是不够格的，他们本人也非真实的硕（博）士。

所以说，中国的高等教育非改革不可。一定要按古代的科举形式进行考试。比如，在政府工作的某大学生，为了做到“学有所用”，他在职考研可报考政治专业。而全国必须每3年举行一次政治专业的研究生招生考试，而且要按照全国报考人数确定录取数额。只要考生成绩达标就可取得高学历。因为是全国统一考试，因此也可像古代一样考出“监生和翰林”。在考试教材的设置上，总的原则要让学生吸取基础和普通知识为主，几十门课程要符合政府部门的实用性。

由于中国的在职单位很多，除了从事政治工作外，还有从事教育的，从事科研的等。每个行业都可以根据自身专业不同，分别举行全国性的学位考试。如做教师的，可以定期举行全国高学位统考。搞科研的，也可分别举行物理、数学、经济学和社会学等不同专业的全国统考。在古代，这就叫做考状元，也叫一考定终身。在考试教材的设置上，要做到知识面广，不考做学问的准备知识，不学前沿专业的高精尖知识。报考学生一定要学问规定数量的课程才可参加学位考试。

一个人取得了学位就可以做专业研究，但是能做专业研究的人不一定要取得高学位。因为做专业研究的人不一定要“博学”，他只需了解某个专业的前沿知识就可以。比如，一个教授想找个助手做高能物理研究，这个助手不一定要有物理博士学位，他只需掌握这个专业的前沿知识就够了。正因此，在今后，“专家”和“博士”应分开。“专家”只代表他能从事专业研究，“博士”是指有渊博知识的人。前者不一定要有很多知识，后者也不一定能够做专业研究。

今后，各大学和科研单位的专家教授，他们不再接受国家的硕(博)培养计划，因为培养硕博计划必须由全国统一考试完成。大学和科研单位的专家教授只做研究工作，只设立学士和硕博工作站，而且他们只招收研究人才。这些研究人才，可从社会上挑选，也可从应届大学生中录取。

以上政策如若能尽快施行，那么，天下任何人都有资格参加科举考试了。这正是：八百孤寒有出息，全赖改革能给力！（2018.11.15）

论教育亡国

文化和教育，乃死生之地也。教育兴，国家兴；教育亡，国家亡。文化在，精神存，国家兴；文化无，精神灭，国家亡。目前中国之教育失败在于不考“状元”，不同专业（如政治/经济和文学等）不进行知识的拔尖考试，固称失败矣！善良的人们，你看这个社会有多么堕落和肮脏！跨起来推翻它吧！推翻它，就是拯救我们的儿女和后代。

12月16日 阴

为何古代王朝能够统治天下数百年之久？其根本原因在于两点：一者教育，二者选官。惟有教育正确，故能做到人才辈出。惟有选官正确，故能做到吏治蒸蒸。当今社会则不能，因教育失败，故无有价值之人才。因选官错误，以致简能任贤，无“能”无“贤”可选。天下之兴衰，夫岂不由此定乎？

8月8日 晴

在历史上，有因犯党锢案而亡国的。今天，中国却要因犯学锢案而亡国。所谓“学锢”就是指在录取高级人才（硕士博士）时，把国家中最优秀人才学士排除掉了。于是乎无论科学研究院，还是大学，都找不到学士人才。把真正学习优秀之人排挤在国家重要机关，这必然要引起亡国。这就是，20世纪以来，中国教育界发生的骇人听闻的亡国事件。

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