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让美在笔端绽放

2018-12-09 11:26 作者:丹水情韵  | 4条评论 相关文章 | 我要投稿

昨天,我在智诚学校步行街校区巡课,有幸观摩了正姿班王芳老师的一堂课。

这堂课的教学内容是写字教学,其知识点是竖写中的“悬针竖”写字方法。所教对象均是一、二年级的小朋友们。

开课伊始,只见王芳老师轻松自然的走上讲台,先对学生点名,接着是引导小朋友们回顾写字的正确姿势,在复习前次课内容的基础上,进入到新授内容——笔画“悬针竖”写法。

“在前面的课堂中,我们一起学习了长横和短横的写法,接下来我们就到竖画的写法了。首先说一下竖画正确书写的重要性:竖画必须写垂直,因为竖画在一个字中往往起着关键性的支撑作用,竖不垂直,则字不正,字不正,则不美观,字不美观,则整体就会失去美感。”王老师和蔼可亲的教导孩子们。

孩子们听得津津有味,聚精会神,一双双眼睛忽闪忽闪着。

王老师握好笔,在黑板上原先就准备好书写格子中,指导孩子们应该从格中中线什么位子起笔,竖画中间怎样运笔,以及又怎样收笔。( 文章阅读网:www.sanwen.net )

她边讲边写,一瞬间就在格中写下了标标准准的一个笔画“竖”。我坐在教室的最后一排课桌上,看王老师笔下的“竖”,的确如竖写规范中讲述的那样:同垂露竖,只是收笔时由重到轻,出锋收笔,笔画出尖。真把我给看呆了!全班孩子们也都用羡慕的眼光注视着黑板。

“请同学们把教材翻开到P22面,我们一起那读一读竖画运笔的三字经。”只听见哗哗的翻书声音。

“梢顿笔。”

“稍顿笔”

“向下行”

“向下行”

“缩直线”

“缩直线”

“弹出尖”

“弹出尖”

王老师先范读,再一遍又一遍领读。孩子们跟着王老师声情并茂的一遍一遍朗读者,抑扬顿挫的声音,充斥满整个教室,就像是师生一起在合奏出的最美华章。

根据这竖写三字经,孩子们仿照老师的样儿,一笔一划地在练字专用本上认真书写着。王老师离开讲台,走到每一位孩子跟前,手把手的指导着。

我埋头整理着听课笔记,时不时传来王老师对孩子们的谆谆教诲。

“顿要写得小。”

“缩到末端轻轻弹出尖尖来。”

“写字要慢一点,字要写出情态来。”

……

这一句句多么暖心的话语,拨动着我的心弦!是啊,身为中国人的我,至今还写不好我们自己文字,该是多么的惭愧啊!

为了传承我们祖国五千年的灿烂文化,学好国语,书写好汉字该是多么的重要啊!

《义务教育课程标准》指出:“(书法)写字是一项重要的语文基本功,是提高学生素养的重要途径。”由此可见,书法教学是一项重要的语文教学内容。学好书法,规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证,是学生学习语文和其它课程的基础,也是基础教育课程的目标之一。

既然(书法)写字这么重要,我以为王芳老师就为我们全国语文老师做出了榜样。

由王芳老师这节书法课,我也从中悟出了些门道:在写字之前,要静观默察、细想体味,形成清晰地印象,做到成“字”在胸,意在笔先。

作为语文老师,要教导学生在脑海中留下比较深的印象,写字时就能胸有成竹,在指导学生书写的同时,要注重学生“悟”出汉字的书写特点,以及每个字各部分之间的搭配关系,让学生掌握方法,归纳出书写要点,帮助他们准确的把握书写规律。

我想,只有这样持之以恒的让孩子们不断练习,学生的书法欣赏能力和创作能力都能得以极大地提高,就能让美在学生的笔端尽情地绽放。

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