一堂延伸100公里的课

4月30日早晨7点整，大巴车载着30个学生、10个家长和我一起，向黄陂区木兰胜天农庄游乐园出发。

一坐上大巴，今天的一堂特别的社会实践课就开始了。

首先，我用英语进行开场白，我代表全体家长和同学们，对组织这次活动操心费力的几位家长表示感谢；然后将这次活动的目的，及旅游地点、活动程序进行介绍；一路上应该注意些什么该怎么做，遇到外国友人时，应该怎么样和他们打招呼，和他们谈些什么话题，想与外国朋友合影时又该如何邀请等等，强调一定要注意言行举止，处处时时都表现出一个讲文明、有修养、有道德的中学生的形象。

接着上一节语文课，我和全体同学一起背诵《木兰辞》，介绍黄陂木兰的地名来历，黄陂此木兰非课本彼木兰，“旦辞爷娘去，暮至黄河边……”，从中可分析到，从黄陂木兰乡到黄河相隔千里，不可能旦发暮至。《木兰辞》是北朝民歌，而当时黄陂属于南朝。全国范围内共有三处争抢花木兰故乡的事儿，一一向他们解释，用唯物的历史观分析。增加他们的知识、开阔他们的视野、增强甄别是非真假能力。

高速路上有些堵车，特别在靠近景区的那段路更是如蜗牛一样爬行。行车来去的几个小时中，我就将车当舞台，组织孩子们一一展示自己的才艺。一堂才艺展示课一直上演着！

其实我这个班被人戏称文艺班，多次承接学校举行的文艺节目的任务，并且次次都获意想不到的效果，比如，去年元旦汇演，十个孩子表演的舞蹈被音乐老师指定向全体教职工汇报演出。今年排练的《霸王别姬》又一举成名，夺大冶市之冠，将上黄石电视台参赛。( 文章阅读网：www.sanwen.net )

刚刚开始，孩子们在众多家长和老师面前不好意思，有些放不开，扭扭捏捏羞羞答答，将唱歌的话筒推来推去的。于是，我率先带头唱了几首歌，将气氛造起来。慢慢地，唱歌的，说故事的，朗诵诗歌的，说笑话的……，在汽车内这热烈的氛围中，掌声、笑声、歌声一路不断，哪管昨夜兴奋得没有睡踏实呢？

我们727班是公认的人才济济，多才多艺，我要让他们个性得到充分的显露和发展。

中餐时，学生们主动给家长们让座，为长辈倒水，分餐具、洗碗筷、盛饭，安安静静，很讲文明礼貌，毫无娇气。看来平日里讲的尊老爱幼还是起作用的。

饭后，我们在导游的带领下，先爬向山巅的玻璃观景平台。一堂体能训练课开始了。气温在背风的山谷里明显升高，同学们平时缺乏锻炼，看着他们人人汗流浃背，气喘吁吁，我号召同学们发扬友爱精神，男生立即去抢背女生的背包了，让女生轻松些。互相帮助互相鼓励着，全员按时登顶。

沿路上，我就给他们上生物课。讲解路边的花花草草和教他们认识各种树木，也全是应该认识的。

我扯起路边的一片草，向学生们讲解，这是蕨类植物，当初生长于恐龙时代是恐龙的食物主要来源，算是极为古老的生物物种，被称为植物界中的“活化石”。其实在远古时期，它们本来都是一些高个子的，可是不知什么原因，越是进化越变矮，到现在蕨类植物已经矮成草本植物了。翻过叶片来，给他们看蕨类植物中叶子的背面，长有许多具有种子特征的孢子。这些孢子成熟后，随风飘散，散落在周围的土壤中，在阳光和雨露的配合下就茁壮成长。

我们还遇到的多种树木，栎树、苦楝树、刺槐树、柏树、茶树、枫树、小叶枫、石楠等等常见的乔木，特别讲解木兰花，又叫辛夷花，木笔花、望春花、玉兰花、紫玉兰、玉树、玉堂春等等，据说此地山上木兰树居多，有一种说法就是此木兰地名因山上木兰树多的来历；还有灌木，小叶女贞、芙蓉花树、杜鹃花、紫荆、紫薇、红继木、大小叶黄杨、七里香；还有山上随处可见的有野草、花儿，刺玫花、常春藤、紫藤、凌霄、麦冬、葱兰、酢浆草、满天星、六月雪、石竹、萱草、蓼草、棣棠花、蔷薇、金银花、假还阳参花，水边有的鸢尾花、菖蒲等等。他们也奇怪我怎么知道这么多的知识。其实我是教过生物的，平时也爱好，注意积累这方面的知识。要开阔孩子认识世界、培养孩子们多方面的兴趣爱好之前，我们当老师的必须先好好地备课。

遇到虫子，孩子们吓得尖叫，我就耐心地给讲解，有百脚的虫子叫马陆，由于马陆味道臭，鸟兽也不爱吃。有四脚的爬行动物是小蜥蜴，和壁虎是近亲。每个虫子都是一条生命，是大自然的一分子，都需要我们去关爱，千万别去打搅或伤害。

在玻璃观景平台，有胆子小的学生恐高，我扶着他们，鼓励他们要勇敢地挑战内心的恐惧，因为最美的风景在险峰。站在高高的山巅，清凉的风吹拂着衣襟，同学们一下子安静了下来，静静远眺，无不感叹祖国壮美山川，如诗似画……

下山到水池边，他们疯疯打打过铁索桥，男孩子们在前面的摇晃，后面的女孩子走在单根铁索上高声尖叫，还有人独辟蹊径过水桶桥时，打湿了脚，引起大家哈哈大笑。我和家长们拿起手机拍照，让他们彻底释放学习上的紧张情绪。我不予干涉，让他们闹去吧，这是课间时间。

他们挑战水上梅花桩，小个子琳琳第一次过梅花桩时，十分害怕，我们鼓励她，喊着号子给她加油，终于挑战胆怯获得成功，滑水上铁索，亮亮还玩出了新的花样，多次打湿鞋也不怕。

我带着他们划竹筏，教他们双脚分开站在中线上保持平衡，大家用力朝一个方向撑着竹篙。家长们也奇怪地问我，又怎么会划船，我哈哈大笑，因为我的家乡就在水滨，从小就会游水、划船，也会打渔摸虾。我的体魄在青少年时期是历经艰苦的生活磨练过的。

在广场上，一堂生动活泼的英语口语实践课开始了。

我们遇到第一个外国朋友，他带着一个几岁的、十分可爱的小女儿，小女孩肤色深，眼睛大，同学们十分好奇，围上去打招呼，叽叽喳喳地用英语和他们交谈，一一与之握手，又和小女孩一起照相，了解到他们来自巴基斯坦，来中国旅游的。又遇到来自南非的几个黑人朋友，在水边等竹筏时，他们与几个棕色的印度人打招呼，热情地将救生衣套在他们身上，要求我为他们拍照留念。几位女生还兴奋地告诉我，刚才她们与四位白人美女聊了好一会，知道她们当中有的来自美国、有的来自加拿大，与她们交换了微信号，并还给她们带路了。

从孩子们兴奋、自豪的神情上看出，英语学以致用，可以与人交流了，从而更加激发了他们学习英语的积极性和热情。

通过交流，他们了解到外国朋友爱我们美丽富饶的国家、爱我们热情友好的人民、爱我们美味可口的饭菜。其实，这也是一堂爱国主义的教育课啊。

一天的活动在晚上九点才全部结束，全体师生及家长都累了。但，意犹未尽。

学生的知识来源于多个方面，走进大自然中去，在美丽的世界里去了解去探索未知，应该就是“行万里路，读万卷书”吧。

至于我，我喜欢曾子说过的，“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”

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