拾粪与农忙假
看现在的孩子当学生学习很辛苦，的确是没办法的事——僧多粥少，压力山大。回想起我们那代人当学生时很“轻松”，正好赶上“学习无用”的时代；教育是把学生培养成为“劳动者”，为以后“上山下乡”打好坚实的基础。
那时学校校长从屯昌带回来一条又粗又长的白甘蔗，大约有两米高。我们盯着这条比胳臂粗大的甘蔗“垂涎”了，毕竟是饥饿的年代。校长号召学生一定要种出比这条还要粗大的甘蔗，争取当“典范”式的学校。要想种好甘蔗，当然首先是肥当家了。学校为每个年级每个班做一个长方形的粪坑，布置寒假“作业”每个学生积肥300斤。
表哥刘世雄跟我同学同班，他大我二个月。小时候一起玩；长大后一同上学。寒假里我俩人一起去拾粪；一个扛着铲子，另一个挑畚箕。积肥回来时轮流挑，这样肩膀也没那么痛。班里劳动委员负责过秤。记录在本子上，哥俩各一半。有一次，我们到一个养猪场，许多栏里圈养着猪。我们如出笼鸟奔跑过去，站在栏外看。“有黑色的猪，也有白色的。”“数一下看多少只，123 ······”“小孩快走。”有个保安过来赶我们走。我俩一路狂奔，来到了野外；坪地上绿草如茵，也有叫不名字的野树果，我俩摘下一个放嘴里咬一口味道苦就吐出来，还再吐几次口水，直到囗里没苦感。“这里有三堆干牛粪，快挑畚箕过来。”我用铁铲把牛粪扔到畚箕里，对表哥说，“干的太轻秤了。”“先放些干的垫底，也免把畚箕搞太脏难冼。”表哥提醒我，我附和道：“跟牛粪走，前面会有湿的。这里那么多草，农民会把牛赶来吃草。”“哞哞······”“咦，前面有牛叫声。”表哥高兴地喊。我们失控似的奔跑到牛身边；仔细看牛鼻子里有段木棒，绳头捆着棒端，绳子捆绑在大桉树的根下。“懂得骑么？”我问表哥，表哥答道：“不懂。”那头牛脖子很粗，身上粘连泥巴。“听说脖子粗就有力拉犁耙，是吗表哥。”“有人认为是——我们扒草喂它一下。”我们右手持着长点的草放牛嘴边挑逗它一下。“注意牛角。”牛扬角似乎不高兴，我们赶紧给它草。表哥叫我：“我们搞牛屁股，看它大便么。”我把一个畚箕放在牛屁股下；表哥持着一根棍子骚扰牛屁股。一会儿，牛翘起尾巴果然大便了。表哥又去骚扰另外一头牛，那牛不高兴就扬起腿往后踢······我们拾满畚箕，高高兴兴回学校。假期结束，我俩拾粪任务也完成了，各超出16斤。
上学每周里的劳动课，我们学生就要挑着粪肥去学校的甘蔗地，给我们种的甘蔗施肥，希望来年甘蔗生长如愿以偿。
转眼水稻成熟了，我们学生又要放农忙假去帮助农民收割。记得那一天，学生们排着整齐的队伍，迈着矫健的步伐，好像小学时拉练行军一样。到田间的时候，农民们已经在那欢迎我们学生；就连水稻似乎也跟学生打召乎——金黄色的谷穗在秋风吹中摇摆。农民们教我们学生割稻：左手抓住稻杆子，右手把镰刀伸到稻根处钩住，再用力往上拉。学生们都下到田地收割，脚在水里踩来踏去，水变浑浊了。蚂蟥发觉美味就出动了，绿黑的身子在浑浊水面游找着挽起裤头的小腿 。女学生看到蚂蟥惊吓地往田埂上逃，惊叫着。我见一条蚂蟥 往表哥那游，就提醒他；谁知表哥一提出左腿时，早已有一条蚂蟥吸血粘住，他用手扒不掉。“用口水淹才行。” 有同学教道。我忙往蚂蟥头部吐口水；瞬间，表哥扒开蚂蟥握在手里就往田埂上去，他找到一条火柴般细的棍子，用棍子往蚂蟥一边捅，把蚂蟥搞翻过身来，插在土坡上晒太阳，让太阳把蚂蟥烘干。后面农民们还教我们学生在滚筒上拍脱谷粒，并告诉大家等谷粒晒干后才用吹谷风机把不结实吹开，结实的谷粒挑去碾米处用机器碾，就会有大米了。
农忙回来一周，就有一部分学生病了。去医院打针服药治疗后除了三个外治愈。我表哥和二个同学却永远离开，医生告知家属病太重，没方法医治，得知他们患“钩端螺旋体病” 。后来我学医才明白，它是一种传染病，鼠类和猪感染率高，它们的尿中可长期排出钩端螺旋体微生物，在田水等潮湿的土壤中可生存数月，与人皮肤接触而感染，发病有几种类型，轻的用青霉素可治愈，重的如肺出血型和脑膜脑炎型就会危及生命。( 文章阅读网：www.sanwen.net )
他们死了既不是英雄，也不是烈士，是三只蚂蚁。小英雄赖宁和刘胡兰是他们学习的榜样。如今不主张学生学习小英雄，安全是第一，要珍惜生命，很好！时代不同，各有各的榜样，钱学森、袁隆平等才是现代学生学习的榜 样。
