校长接待日
今天是女儿学校“校长接待日”本着好奇心我参加了此次的活动，出席的家长七人。有两名家长坐在了孩子的旁边，我选择坐在了教室的最后一排，本着不让孩子上课分心和过多吸引其他同学的注目礼的原则。成为了他们的“新同学”。
第一节是班主任的课-语文，老师准备的很充分，同学们预习的也很到位。老师与同学的互动性也很强，观望着课堂上的同学们感慨万千，这新时代下的多媒体教室和那博学多才的老师让作为“新同学”的我很是羡慕，注意到有些边角的男同学总是专注在自己的世界，做着小动作，瞪眼，伸腿还会不时往嘴里塞东西吃。这应该就是同学统称的“学渣”有个是亲戚家的孩子，父母光鲜亮丽怎就把孩子教育成了这个样子呢！是老师之责还是父母之责呢？
第二节是数学课，课间由于同班主任探讨孩子问题时错过了数学老师进教室的时间，铃声一响老师就让同学们放下了手中的笔，课间老师让同学们计算了几道小数的加法题，大部分的同学都认真的完成了，我观察女儿始终在那里翻找验算纸和笔，最后还是向同桌借了一张大演草纸。显然是我的到来女儿太过兴奋了，总跟随在身旁，致使她在课间错过了准备时间，有点小自责。在数学老师对答案的时候老师讲做对的同学请举手，看到女儿也在举手之列。我在怀疑女儿是不是作弊了呢明明没有做完怎么会全对呢？上课差不多十多分钟了才看到女儿进入到状态，感觉数学老师的课堂很严肃紧凑。边角不太认真的同学也很快进入到其中的氛围。
所谓的“学渣”也不是没有自己不感兴趣的课，特别是自己亲戚的那个孩子。他的课堂反应就很灵活，大胆，只是计算的结果错了，课堂的兴趣还是很高的。
过后的时间是孩子的课间操，看着乌压压的一片，跟随着音乐同学们做着相应的动作，过后的时间是校长的接待时间，家长们探讨着孩子们在家和在校表现的两面性。还有孩子在校吃饭的卫生问题，校长都给出了满意的答案。印象深刻的是校长对一个边缘化孩子的关心，触动挺大的，10岁的孩子还不是该被家长和老师放弃的年纪，也不该是日后成为社会问题存在的青年（话题有点远可这是不容忽视的问题），还有就是校长说一二年纪的孩子没有作业的问题。总在强调习惯的培养，没有作业是真的好吗？现在的人提出的教育理念是不是太超前了些呢！
谈话的时间总是过了那样快，到了孩子们就餐的时间，同学们排好队等着领饭，领的早的同学已经开始进餐了，两块红烧排骨，一份土豆丝，一份红烧茄子另加一份米饭，八元的标准看着挺好的，有的吃的很香，女儿却在冲我吐舌头也许不太对胃口吧！没理会她，匆匆的就同其他家长与班主任告别了。( 文章阅读网：www.sanwen.net )
这一上午觉得还没做什么就结束了，总感觉现在的孩子生活的太过幸福了。苦，大概都不知道是什么滋味吧！总觉得孩子的课堂少了一份局促和正襟危坐的面貌还有对老师课堂的尊重礼节。严管教学和宽容教学真是个令人矛盾的话题。
