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跟着张老师学美术:学的是“术”,美的是心

2018-09-08 21:08 作者:静心静水  | 7条评论 相关文章 | 我要投稿

日前,在媒体上看到习近平总书记给中央美术学院老教授回信的报道,对信中谈到的“美术教育是美育的重要组成部分,对塑造美好心灵具有重要作用”,我感触颇深,自然联想起美术老师张振路对我的言传身教。

小时候,我常常趴在八仙桌旁,看母亲画图样,绣花枕,绣花鞋,也学着描描画画。自那时起,便对画画产生了兴趣。上小学三四年级,优秀的美术教育工作者张振路老师教我们美术课。他教我们素描、用色;临摹、写生;写美术字……张老师的每堂课,都讲得有声有色;每幅示范画,都画得栩栩如生;每行美术字,都写得美观而规范,艺术而方正,一如其人。对张老师我十分崇拜,因而对他布置的美术作业我做得特别用心。在作业讲评时,每每受到老师的表扬与鼓励,我学得就更起劲儿了。

于是,孩童时对画画的初步兴趣,到少年时发展成了对美术的执着好。

后来,张老师被调到区文化馆工作;我呢,升初中,考高中,上山下乡,选入机关,这中间,还经历了那场史无前例的“运动”……变化可真是太大了。但是,我对张老师的崇拜始终未变,对美术的执着爱好始终未变。两个“未变”驱使着我,时常往文化馆跑,继续向张老师请教;张老师则对我实施了有别于小学时的美术教育,他着重对我进行了两个方面的训练:

——不给我出任何题目,不提供任何素材,而是让我自己生活中、社会中、群众中去寻找题材,进行独立创作。要求必须有自己的独特视角、立意和表现手法。老师引述了罗丹的那句名言:“世界上并不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”他的双眸中,既有对少年之我的那种热情鼓励,更有对青年之我的热切期待。数月后,当我双手呈上“作业”的时候,老师细细审视着,微微点了点头……

——老师召集了包括我在内的几位弟子,共同完成一项主题宣传任务。布置给我的,是以油画的形式,放大临摹领袖标准像,不得有任何个人发挥,必须与标准像版本一致;布置给我们几个的,是用广告颜料,以等线体在宣传板上分段书写几百个美术字,但不能看出哪一段是谁写的,都必须与等线体规范一致。数日后,我们交上了共同完成的“作业”,老师细细审视着,微微点了点头……( 文章阅读网:www.sanwen.net )

张老师设计的类似上述两个方面的训练,我经受了多次之后,渐渐有了些自己的感悟:做美术,该“特”时要特——特,是创意,是特色,是风格,是个性…… 该“同”时要同——同,是规范,是协作,是步调,是整体……美,有时蕴含在“特”中,有时体现在“同”中。学美术,学的是艺术,美的是心灵。人生在世,无论就个人成长,抑或是国家需要而言,应当学习的术业多种多样,大抵也该如此吧。

于是,我从少年时形成的对美术的执着爱好,到青年时升华为对美术之“美”有所体悟,而且将使我受益终生。为此,现年七十有四的老学生,在庆祝第三十四个教师节之际,我以此拙文,再一次向张老师表达由衷的感恩之情!

“终身制”学生 王 富 臣

首发散文网:https://www.sanwenwang.com/sanwen/venuskqf.html

跟着张老师学美术:学的是“术”,美的是心的评论 (共 7 条)

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