埋下种子，孕育希望
我想用“我好累”来形容今天发生的一切事情。早上和中午按照往常一样早起过来开门，大课间组织他们打扫校道。在打扫的过程中女生们发生了矛盾，其中一个小女生哭了，我不知道她为什么哭了，于是跑过去问她，我想知道她发生了什么事情，可不管我怎么哄她怎么安慰她，她都不愿意和我说一句话，此刻我觉得自己是个失败者。我没有办法让学生充分相信我，能和我说出她的心里话。后来迫于无奈我去找班上其他女生，想通过她们了解那小女生为什么哭了，可是他们带着愤怒的情绪统一口径说那个女生为了博取我们老师的同情而哭，说想让我们老师去安慰她，说我们不知道那个爱哭小女生的真面目，说我们这些老师都被骗了。当我听到这些话的时候，我愣了一下，这真的是我班里学生说出来的话吗？他们怎么这么小就已经开始会分帮结派孤立他人了？即使那个小女生是爱哭，眼泪比较浅，一遇到事情就会哭，可我还是觉得他们说话太过分了。通过接触，我发现这些孩子对我们三下乡老师极其不尊重，特别是大班的同学，直呼老师绰号、上课捣乱、出言不逊……该说的我已经说了，这个尊重老师遵守纪律的话已经说过好多遍了，可是还是没有效果，我不能惩罚他们更不能体罚他们，我们只是过来学校这边进行社会实践，所以更没有权利去惩罚他们，看到她们这样，我想去改变他们，却不知道从何改变，很是无奈。
因为下午第二课堂中绘画和舞蹈的课室换了，我就做在楼下等他们过来，一一告诉他们，绘画和舞蹈课室换了，过后开始对第二课堂寻堂，发现手工课那边没有纪律老师乱成一锅粥，下面的孩子都不听老师在上面讲什么，老师让他们安静也不理会。最后手工课课堂由四位老师来维持，这才把课堂给hold住。下午第二节接着去班里寻心理课，因为经常接到其他老师的投诉，说大班的孩子太调皮，上课捣乱不认真，所以今天心理课我一直都在观察，我发现他们都好认真在上课，而且还有同学踊跃举手回答问题，为什么每次我看到的情景和其它科任老师看到的情景不太一样，难道是因为她们怕我吗？对于这个问题我还是没有想明白。因为昨天的体育课太累了，导致我今天一整天状态不好，所以对那些游戏的兴趣不高，就没怎么跟他们一起玩。后来发现我们班一个小女生哭了，还是早上哭鼻子的那个小女生，我总感觉她很孤独，她一个人坐在一旁看着我们玩，后来又躲到隐蔽的地方哭了，我好不容易才看到她，自然是去安慰她，问她发生了什么事情，不管我怎么哄她还是一个字都不肯跟我透露。因为她之前和队长玩得比较好，我就叫队长过去问一下她发生了什么事情，可是其他女生就开始争风吃醋，说哭鼻子女生为了吸引我们注意，所以才哭的………………还说了很多不好听的话，因为她们的语言过于激动，我就让他们不能这样子说同学，不能孤立他人，要以平常心待人……可他们却说我已经站到哭鼻子女生那边去了，说我不喜欢他们，what's up？？？什么情况，本以为自己是以最公平公正的心态和语气来跟他们说理，可他们却认为我不喜欢他们，可我没有不喜欢任何一个孩子，在我看来他们都是好孩子，本性不坏，淘气了一点而已。后来这事情算是解决了，五个女生和好了，可我不知道她们在接下来的日子里还会不会发生矛盾……总之今天是身心疲惫的一天……希望接下来的日子那群淘气蛋能够好好听话，不要再闹矛盾。