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徐军作为语文老师，我时常有这样的感叹：同样的老师，同样的班级，同样的教法，同样的练习，同样的要求，可是学生的学习成绩却总有高有低，高低之间有的甚至有几十分的差距，排除基础因素，部分学生语文成绩不理想的症结到底在哪里呢？通过近一段时间对学生学习行为的观察研究，我发现，在“听讲”和“阅读”两个重要环节…阅读全文