诗歌谈
如杂文一样，我也是在今年暑假才正式读诗歌的，并且打算也写一些诗歌。至于当时想写诗歌的原因，如今想来真是有些幼稚-----为了增加自己的作品量，但如今想都改了许多。 在上个学期我见班上有个爱写诗的同学，我也看过他的作品，觉得写诗很简单，就是短短的几行，等到暑假自己写诗后才知道是自己想错了:我将自己的四篇作品发表到散文网上，只有两首通过了审核，但有一首得到了编辑的赞赏，当然这一首也是我最满意的作品。在九月份我写了一首《教师颂》，我对它还是比较满意的，我将它发表到散文网上，在四个编辑中有两个对它‘挂了红灯’，其中一个未通过的编辑在原因栏上写上了一句：谢谢你对老师的真诚。我对它产生了歧义：一，说我的诗写得不好，所以不通过，顺便带上一句谢谢你对老师的真诚的话。二，是因为我对老师太真诚了，所以未通过。若是前面的原因我也认了，若是后面的原因那可就说不过去了。例如，我很真诚的写了一首诗给我喜欢的人，但你不能因为我对她真诚而不通过我的诗。我提出此想法主要是因为《教师颂》在散文网上受到的点击与好评比很多那些全票通过的还高。本月我又写了一首《青春，别忘了带上理想》同样将它发表到了散文网上。说实在的我对此诗是不太满意的，因为只是几个比喻句而已。但它竟然全票通过了，而且还获得了较高的点击率（现在已快上万）与好评，这完全是我意料之外的事情。综上所述，我对诗歌的了解便可想而知了-----很肤浅。
至于对它了解肤浅的原因，我认为是这样的：一，自己读的、写的诗太少；二，自己也没有真正学过写诗；三，它太简短，而往往简短的东西越难掌握。比如，成语往往比它翻译过来的意思更难懂；四，自己对它没有一点天赋，像现在我读海子与戴望舒的诗时就没有一点感觉，不知到它好在哪里。但我对那些追求意境之外的诗还是比较感兴趣的，例如，赞美诗歌。好吧，自己就暂这么规定：看些赞美之类的诗歌，同时也写一些这类的诗歌。
话虽如此说，我还是有些惋惜的。因为我们在求学的过程中花了那么多的时间背了、抄了那么多的诗，而不去写诗这的确挺令人遗憾的。我认为造成如此现状的原因是与中国的应试教育有一定关系的。例如，在高考的作文当中就不准写诗歌的。有了此规定，在把高考成绩作为升学资本的应试教育来说，考生自然不敢去写了。虽然每年都有高考零分作文，但它是少数的，写诗的自然更少了，不知这会不会成为一件令人惋惜之事？
据我的观察来看，现在写诗的人远远没有写其他文体的人多。我认为有这样的原因：一，如上段所说的受到应试教育的影响，很多的学生都没有了写诗的习惯；二，它的内容比较单一，没有其他文体给读者带来的快感，因而对不喜欢诗歌的人来说，根本不会去关注它。三，它的内容比较难懂,对诗没有一定基础的人来说根本就看不太明白;四，现在人的感情比以前的人丰富了很多，它不能准确地表达出人们想要表达的内容；五，现在记载文字的载体多的是，不会再像以前的人们由于载体的不足而去精简文字。也许由于这样，我在新浪博客上看到了有一个叫做“中国诗歌”的博主，在他的博文（诗歌）上打上“复兴中国诗歌”的标签。
虽然如此，我还是祝福中国诗歌能一直走下去！毕竟它是中国文化重要的组成部分之一。
