革命与口诀
王君学文师范毕业后，走马灯似的转悠了好几所小学好象都不合自己的意，这不干脆向他父亲摊了牌，要改行。他搜索了好多好多理由，反正对教师这个行当，他表示了特别的不屑甚至是嗤之以鼻。
学文的父亲是本市某银行的主任，他劝导儿子说，当初选定教师这个职业，还不是因为你姐夫在教育部门能说上话，图个方便，盼以后有个照应吗？谁知道你竟不识好歹。没有办法，王主任就给在老家村里当支部书记的弟弟打了个电话，说明了原委，打算让学文到老家的小学再试试。王主任主要考虑到孩子刚出校门，一时怕孩子在生活上受委屈，回老家任教，可以让老母亲照顾学文的起居作息，老人的身体还硬朗，这样可能让学文暂时能安下心来开始工作。
学文拗不过父亲的希望，来老家小学报了到，担任一年级老师。村子小，学生也少，轻轻松松就把工作干了，王主任这样安慰学文。
第一堂课是语文课朗读拼写。讲了一段课文，王老师将一联串的词组写在了黑板上，第一个词组是“革命”两个字。只听他开始领读：“革——革，革命的命；革——革，革命的命……”他的声音阴阳顿挫很动听，学生们都跟着朗读。等读到第五遍时，坐在前排的一个又瘦又小的小女孩儿站起来怯生生地说话了：“老师，你读错了，把革命念反了。”学文愕然了。接着，他清了清嗓子，继续领读：“命——命，革命的革，命——命，革命的革……”下面孩子们的读声越来越小越来越少渐渐没了声音，都目瞪口呆面面相觑了。显然，王老师生气了。他把教鞭狠狠地摔在讲桌上，嘟哝了一声：“一群笨蛋！下课。”
第二堂课数学课背诵乘法口诀。王老师把乘法口诀清楚地写在了黑板上，要求同学们默写十遍然后单独提问。教室里鸦雀无声，听到了孩子们沙沙的写字声。王老师又清了清嗓子，表示他要提问了，他的目光在孩子们的脸上兜了几圈，最后停在了那个瘦小的小女孩脸上，示意她站了起来，问道：“三三得几？”像审问。“三三得九！”小女孩回答很响亮。王老师瞪圆了眼睛盯着小女孩提高了嗓门，接连追问。小女孩有点傻眼了，眼睛四顾茫然，难道我错了？“啪”的一声，教鞭落在了小女孩的额头。王老师面对课堂的全体学生，再次清了清嗓子：“同学们，三三得几？”“三三得九！”同学们的回声，将墙壁上的尘土震得沸沸扬扬。蓦地，王老师意识到是自己错了，脸色刹时红成了一片火烧云。顿了顿，他似笑非笑地说：“都怪我这脑筋，把乘法口诀和加法口诀混淆了。”
王老师勉强在这个小学呆了一个学期，小学负责人将王老师的情况反映给了王老师的叔叔，王老师的叔叔又将他的情况照实告诉了王老师的爸爸。王主任就想了个两全的办法，从村子里物色了一位刚高中毕业的女学生代了王老师的课，每月工资200圆，从王老师的基本工资中支付。( 文章阅读网：www.sanwen.net )
