岁月年轮
“那不能杀死你的，终会使你更强大”，我觉得，让我们成长甚至强大的，是爱、是快乐
——-6岁
蹒跚学步时，一不小心绊倒碰到一半头砖上，从此脑门左上角留下一个疙瘩。大人说是当时吃了姜，永远消不下去了，所以兄弟之间开玩笑，起个绰号“姜疙瘩“。因为摔倒时没大人看到，结果一家人都不知怎么造成的。父亲常在晚上睡觉时让我吐点唾液抹在上面，用手指按摩，说是晚上的唾液可以化解的开。后来跟大哥睡他也按摩，好疼。
胃口不好，有饭吃不下，母亲常拿一个鸡蛋打在汤勺里，加一点棉籽油一点盐，靠墙支两个小砖头，把汤勺放上边，拿两根麻杆点火烧，不一会熟了，似乎流着口水急忙吃下，把勺子刮得很干净，真香。
——-12岁
那时还没有学前班，7、8岁时才上一年级。教1，2年级的老师个头不高，胖胖的，他讲的那样风趣、神采飞扬，至今记忆犹新。但有一次母亲带我下地劳动时遇到了他，母亲问学习情况，他说的什么不记得了，但让我感到愧疚极了，深深地低下了头。我实在回想不起来那时侯是不是很调皮。( 文章阅读网：www.sanwen.net )
一辈子大概记忆最深的在学校受表扬，是四年级时数学获得全班第几名，校长把前几名的学生都写在一大红纸上，贴在村庄中心。多少年了，喊着同伴跑去看的镜头好像还在眼前。
十岁吧，吃完晚饭到外边去玩，看到邻居爷俩个在修理地排车（类似平板车），又累又急满头大汗，就是不能把车轮装上去。原来车轮外边要装一个叫“挡”的铁圈，“挡”外要加一钢条固定。可是钢条从一边砸下，“挡”就会微微一转，另一边就会挡住，反复多次，简直有点气急败坏。我不禁说：从两边砸试试看。于是一边先浅浅的砸一段钢条，再从另一边砸一根，轻松搞定。那一幕，我时时会得意的和别人提起的。
十岁左右记忆较深的事还有几件：一是晚上去学校上夜自习，刚一进校们，看到同伴们都在打闹，不觉大吼一声，脱下外衣，一路边打边加入进去。一是把胶泥做成铜钱样的“轱轮”，对墙仍过去又滚下来，比一比，谁的滚得远。远的就可以赢得对方的“轱轮”。一攒一大串，像极了古代铜钱。还有推铁环，捉迷藏，听大人讲故事。捉迷藏是在晚饭后，每次总有伙伴趁别人藏好，自己却回家睡觉去了。而听故事也在晚饭后，听完神鬼故事若是自己回家，则每每感到毛骨悚然。
——-20岁
三年初中三年高中两年师范生活。
真正记忆深刻的东西反不如小时候多。二哥和我一块上的中学，回想那时的生活，满脑子是二哥骑自行车带我去上学的情景。老式自行车且是二手的，总是滑轮，一蹬一打滑，太费劲了。我还不会骑车，不能替他。从家到学校大约50里路，每周一个来回，现在想起来那时上学真不容易。可还有的同学没有自行车，要靠步行的。还有就是吃饭问题。每次回家要带家里蒸好的馒头，玉米面掺一点小麦面，一拿一纸箱，学校免费给加热。一吃吃到发霉，洗洗熘了还要吃，直吃的胃里泛酸。但真吃完了，二哥还要想方设法去借去凑对。因为小，这些犯难的事好像和我无关，那时的我甚至不去想这些。
还有母亲为我们上学借钱，真是一辈子难忘。那时上学花钱虽不多，但家里实在没有钱，花5元钱也要东借西借。我们村庄并不小，可往往有钱的每家都借到过。多少老亲少眷也都借到。至今一想到欠别人家的帐，就心有余悸。
或许上学不容易，反而使我学习更专心，学习排名逐渐靠前，但最终也不是太好，考上了一师范学校。
高三极度神经衰弱，临近精神崩溃地步。到师范学校两年也没恢复过来。本来是该学一些书本之外的知识的时候，可由于惯性我还是埋头在啃书本上。当醒悟过来时，师范毕业了。
——-35
师范毕业后参加工作，一塌糊涂。若不是“铁饭碗”，早丢饭碗了，极度的不适应社会，身体也极度虚弱。古代有人说：圣人孔子出现前，人们都在黑暗中生活。西方有人说：上帝送来了牛顿，人类从此结束了在黑暗中行走。前者的意思是孔子为社会生活指明方向，后者则说牛顿揭示了自然规律。有人不想信他们的伟大，我是相信的。当一个人在陌生的无边无际的黑暗里行走，他是多么需要指路明灯啊！整个人类何尚不需要指路人呢。
苦闷内心不断寻觅出路：看小说看励志的书下棋练太极拳……但都不太见效。
当时真有一种“黑漆漆的，不知是日是夜”的感觉。但还是结了婚有了子。想想真是惭愧，为妻子孩子做了什么？或许上帝为人类送来牛顿，为我送来她们母子。面对“书呆子”，没有嫌弃，只有慰藉；没有指责，只有宽容。寒冷的冬天多么需要温暖，漆黑的夜晚多么需要灯光。因此慢慢的恢复了生机，有了生活的信心。
当然还有很多好人。我给好人下的定义是：在你困难不得志时，她能给你力所能及的帮助，或者一句安慰的话，甚至一个善意的眼神。他能让你感到温暖，激起你前进的动力，生活的勇气。也有“坏人”——和动物习性相近，弱肉强食的人。也应感恩他们，他们也会从反面激发你的斗志。
伴随着孩子的长大，我慢慢恢复了元气。
36——-
被爱和爱别人，一样，使人变得强大
当头脑渐渐清醒时，蓦然回首看以前过的是什么生活！沉溺在对社会无知的痛苦中，学会下象棋，没黑没白躲在棋谱里，对家人没尽到任何责任，一味想着自己。
于是，陪伴孩子，教育孩子，为老人做点什么，帮妻子干点家务。不再想的更多，把苦闷放在一边，宠辱皆忘。渐渐地身体健康了起来，有了精神，眼前明亮起来，面貌焕然一新。
对儿子的教育可算是得意之作。小学时他并不喜欢学习，一是老师布置的作业太多，一是他性格有点内向。作为教师并不容易，虽然提倡素质教育，但实行起来并没有具体规定。对于一些教育上的领导通过抓教学成绩是管理教师的好办法，也是赢得民心和上级部门欣赏的好办法。上行下效，一些教师为了评比，就大量布置作业压学生提高成绩，不少学生因此而厌学。儿子并不笨，领悟能力强，属于一学就会过两天就忘的那种学生。对症下药，我把儿子的作业分成3部分：基础知识，必须牢记，一遍不会背两边，有空闲就叫他讲一讲意思，理解后记的就容易；基本能力题自己做；难题、偏僻题我替他解决，孩子学习轻松才爱学。看小学生课本，里边也有大人较难理解的问题，何况有的教师又补充了大量练习题。
小学他的学习可以跟得上，但成绩不突出。但到了初中，成绩一路猛进，可以在班级里获得第一名了。到高中他学习也很稳定，或许他知道选择，知道那是必须掌握的，那些可以放弃。
改变内向比学习难多了。这和我相似，性格问题。我陪他玩耍，陪他快乐，也陪他难过，多和他聊天。让他吃好，睡好。我的观点：身体健康，性格就健康。
慢慢他长大了，性格也比较开朗，高三毕业后考入一比较有名气的大学。
42——
孩子上大学去了，忽然空落下来，有点不知所措，若有所失。工作也比较顺手，真正的素质教育并不容易搞，但提高学生成绩并不难。从对孩子教育有了心得：抓好学生基础，练好能力，不做偏题怪题，让学生学的轻松、学的明白，学生又听话，成绩又好。工作之余，原想陪爱人聊天逛马路，可发现二人世界并不是那么浪漫，总有无聊的感觉。
好在时间不长，邻居来找。可能看到儿子考了大学，又是教师，想让我辅导一下他儿子小胖的数学。正中下怀，我欣然答应。平时见到小胖，有礼貌又聪明，为什么学习不好呢？与其想辅导他，不如说想验证我的教育理念。果不其然，见面后我让他把所有的作业、练习书籍都拿出来，有好多本。每本都做了，但都做得不完整，很多题是重复的，更有不少偏暗怪题。我马上给他制定计划，明确规定那些知识点必须理解记熟，那些题必须自己完成，那些老师讲解，那些可以不做——-直接告诉他答案。果真他第一天就能顺利完成作业，以后我辅导，实际就是给他指出那些题可以不做。其他完全靠他自己都能解决。看着他一天天进步，不在因上学而淘气，他爸爸觉得我太厉害了，太佩服我了。其实我做了什么？学习还是靠他自己。好老师并不是教给学生知识多的教师，而是能让学生喜欢学习的教师。
之后又有不少邻居送孩子来辅导，我都乐意接纳。至今还没发现，有孩子不能理解课本知识的。也确有因为玩电脑游戏而厌学的。网瘾实在不好克服。网瘾就像精神鸦片，毁害了不少孩子。
我虽是一普通教师，但从未停止过对教育教学的追求。还没做到真正的高素质教育，但问心无愧。那种说是为了学生、用成绩评价教师的功利主义，其实是黔驴技穷、最省事的控制教师的伎俩。
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儿子大学毕业，因专业对口找到一合适的工作。但在找对象时遇到麻烦，几经波折终于听从劝解，和暗慕他多年的邻居女孩结婚了，女孩端庄大方，婚后生活和睦。真不知当初他那瞧不起人的傲慢怎么产生的。
随着孙子的降生和长大，高兴无法形容，想了几天，才起个小名叫我责无旁贷承担起他的教育责任。学习了别人的经验、有了以往的经历，我已把教学教育当成了一种乐趣。何况自己的孙子，忙碌了，感觉比以前更年轻了。
3岁前绝不刻意教他认字和数数，除非生活中遇到。我们一起游戏，听音乐，拉呱，看他把小凳子当马骑、把扫地的小把子当飞机，不禁呵呵大笑。从不打断他的思考，从不讥笑他的想象，认真回答他幼稚的问题。
没想到的是他上学后，并不许要我辅导。或许老师改变了教学方法，或许教师学识大幅提高，他学习、思考问题的方式方法出乎我的想象，小学知道的东西比我还多，学的轻松快乐，我既高兴又有点失落。
不知不觉他也长大了。
60——-
退休之后。
宁可上班，也不愿过吃饱后就看电视，上电脑，打麻将，下象棋，或在太阳下做着打发时光的日子。
正好几个老伙计也百无聊赖，一起来商量以后的日子怎么过。
几经琢磨，我们几个人开了个《少年活动中心》。把160平的房子，留一间我们老俩口住，其他全部改成：书法绘画室象棋音乐室作业室太极建身房。看着孩子做完作业，练书法绘画下棋听音乐还有练太极拳的，其乐融融，在没有无用的感觉……
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一个普通人，能做好份内的事，照顾自己的家人，就是对社会做贡献了。还能给别人一点力所能及的帮助，就是伟大。
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被爱和爱别人，一样，使人变得强大
