智商的差异
智商的差异
文/观鹅会意
智商解释为智力或者智慧。人的智商表现在观察力、记忆力、想象力、分析力、判断力、预测力、思维力、应变力等等方面。笔者认为天才就是开发出来的高智商，高智商不论在学习、工作、研究等等方面，总能在他的大脑中概括总结出破解难题的规律来。
笔者曾经站在三尺讲台10余年，看着讲台下一双双求知若渴的黑眼睛，有一种神圣感、使命感。但是他们的眼神是不一样的，有炯炯有神的，有木然呆板的，有茫然无神的，看着形形色色的眼睛，我就大概知道他们的接受理解能力，可以判断出来学生的家庭出身，父母亲受教育程度，因为一个孩子代表着一个家庭。
智商高的孩子主要是家长文化素质比较高，书香门第的孩子智商低了就没有道理，因为，；一是受父母亲的耳闻目染；二是有父母亲的言传身教。人之初，性本善。性相近，习相远。避开遗传学不要说，人在刚刚出生时原性没有什么起区别，都像一张白纸，在人生第一个老师家长的启蒙下，随着他的成长接受家长教育影响的不同，差异慢慢地就显而易见了。一节课再准备的充分，还是有一部分学生接受的不好，接受不好的孩子，一般出生在农民、工人家庭，经商家庭的孩子片面的说都是小聪明，看上去聪明在初二就容易掉队。现在可不是“越穷越光荣”，“工人阶级领导一切”的年代，而是人人竞争的时代，如果一个孩子在七岁前，生长在一个没有一本书的家庭里，其实已经扼杀了孩子一生的希望，七岁以后就是把他交给华罗庚教授，也难以开启因为家庭耽误的智力。
读者可能说我是个唯心主义，不是也有农民的孩子上清华大学的吗？不过那只是凤毛麟角。中国的名牌大学农民的孩子大约是个百分之五吧，一个孩子在七岁前没有开发好智商，他的“心田”就成了一块“旱地”，文化人家庭的孩子，在一岁就能说出来一句整话；两岁开始背咏诗词；三岁能读文章；四岁学习算术、钢琴、绘画、舞蹈、乐器；五岁能写日记；六岁看过四大名著；七岁上一年级。你看过《哈佛女孩刘亦婷》书没有？书中主要写刘亦婷父母亲教育她的方法。是女儿在初中二年级和同学借回家，使我见到了这本优秀的书，我感觉就是和一位优秀的家长，交流了教育孩子的心得体会。可惜我们夫妻没有刘亦婷父母的智商高，只能培养女儿考入北京理工大学。( 文章阅读网：www.sanwen.net )
有部分家长自身智愚，自欺欺人还不承认，孩子在没有文化土壤的环境下，怎么能培养出积极向上的“新心脏”呢？当然一个人的成长，需要内外因的共同作用，孩子回家学习，家长就不能看电视、打麻将、玩电脑、夫妻吵架等等，学校环境、社会环境、交朋结友等等方面，都对孩子有很大影响，所以说想取的长足进步，外部环境也很重要，孟母三迁就是这个道理。
毛泽东主席十分精辟地说：“凡是有人的地方就有左中右。”物以类聚，人以群分，但愿你更希望你的孩子，站在社会这个金字塔的高处。
