高考往事

又是一年一度激动人心而又壮观的高考场面。回忆起自己当年参加高考的情景，像电影镜头一样在脑海里一幕幕闪现。

我是农村孩子。上初中时，国家恢复高考。二哥初中毕业时，因家里缺少劳力，没有被大队批准上高中，十四五岁就回生产队参加。那时农村孩子跳出农门，无异于鲤鱼跳龙门。农村孩出去的门路，只有当兵，招工，推荐上工农兵大学三条。国家当时困难，城里很多年轻人都安排不了工作，才有知识青年上山下乡政策。分配给农村这三项名额，少得可怜。这些名额，基本上被公社干部，大队干部及其亲属占完，根本没有一般老百姓的份。

二哥不甘心一辈子面朝黄土背朝天、吃不饱、穿不暖的农村生活，一直寻找改变命运的机会。一年国家招兵，二哥把自己平时省吃俭的一点钱，买了两瓶酒和一条烟，送给大队管招兵的干部，结果还是没让去公社验兵。为此，十七八岁的二哥，气得哭了一场。

1977年恢复高考，正在修水利工程的二哥得知消息，积极地交了一块钱，报了名。可是基础太差，又没有什么复习资料，时间又紧，名落孙山是预料之中的事。曾记得二哥对我说，让你能去替考就好了。数学有一道一元一次方程考题，没学过，怎么做得到呢？二次失败，算是彻底打消了二哥跳出农门、改变命运的希望。二哥气馁地对我说：“你动劲学，改变家里一贫如洗的现状，就靠你了。”分田到户后和改革开放，二哥进城务工，当包工头，终于实现走出农村的梦想，那里多年以后的事了。

我初中毕业升高中时，全公社通过考试录取，基本废除了过去由大队推荐上高中的做法。全国上下开始重视起教育和高考。高中时，学习开始抓紧，老师们经常宣传前几年年高考先进榜样和典型，号召我们向他们学习，勤奋学习，刻苦用功，力争考上大中专院校，改变自己命运，为学校和家乡争光，为国家贡献人才。记得有次班主任刘家全为了给我们鼓劲，拿来报纸，在班上给我们讲数学家陈景润于六平方米小屋，借一盏昏暗的煤油灯，伏在床板上，用一支笔，耗去了几麻袋的草稿纸，成功摘取了《哥德巴赫猜想》这颗数学皇冠上的明珠的动人事迹。

临近高考前，老师们和找来各式各样的模拟题，练习高考和猜题压题。1979年7月上旬，我头一次参加了高考。记得考试第一天下雨，吃了母亲专一为我打了两个荷包蛋的早饭，赶了12里泥泞的土路，进入薛集区（镇）小学考场，校院设有警界线。教室土地面坑坑洼洼，桌椅破损，一人一张考桌，互相隔离，戴着红袖箍的监考人员高坐讲台上，盯着考生，巡视员来往巡查，考场严肃，气氛紧张，没有考生敢交头接耳，偷看试卷。中午在小学食堂买了饭吃，下午考完回家，第二天再来。印象最深的是，英语考试，为了高考，学校是补学的，大部分同学都不记住英语单词，都不会语法，只有冒蒙。单项选择题，只认第一或第二打勾。多项选择题，统统只选二个打对号。( 文章阅读网：www.sanwen.net )

当时，相对于我们学习的内容，考试难度大，录取率低。我们寺岗学校只有一个叫侯天文考上大学，三五个考上中专。我们学习相对好一点的，学校又叫我们回校复读，准备下年度高考。到校学习不到一个月，学校通知我们去县城参加全县尖子班集中复习的选拔考试。

一个星期后，通知叫我们几个通过考试的，到县二中集中班学习。我和几个同学带上铺盖卷到县二中报道，看榜时，理科班名单上没我，我正在疑惑发呆时，一个同学在文科班榜上看到我的名字，对我说，把你分到文科班了。我在心里嘀咕：原来学的理科，离高考只有大半年时间，现在学习带复习地理、历史，能行吗？在班主任那里报道时，把自己的困惑和疑虑向班主任说了，班主任分析和安抚我道：“从摸底考试看，你的语文和数学课还不错，物理、化学课差。历史，地理虽说新学，但好理解些，死记硬背多些。像你这样从理科班转到文科班的有几个。”我听后，心里释然，放下包袱，全神贯注、全力以赴地投入到学习中去。

复习班集中了全县最优秀的代课老师，语文老师刘习之，数学老师查学锋，历史老师饶某某，地理老师陈兵，政治师危吉祖等。为了学生的吃好，有旺盛精力学习，学校食堂饭菜也是经常就换花样，调剂着学生口味。各门功课老师，为了巩固和加深学生的理解，都是不厌其烦地一遍又一遍讲解课题，晚自习讲解试卷时，甚至出现一门代课老师卷子讲后，又一门代课老师拿着试卷进来讲解。学生们更是专心致志地听讲，生怕漏掉一点，或一处没听懂，影响到将来的高考。老师们挂在嘴边的口头禅是：“审题要过细，先易后难，字迹要清楚，全国几百万考人，错半分，就决定着你们的命运。”

学生们除了吃饭，上厕所，睡觉，学生们一天到晚，都在教室里学习，早晚教室里都是灯火通明，一个个学得昏天黑地，几乎不知道什么时间季节。三天一小考，五天一大考，批卷时，老师们感到学生们有共性的问题，拿着试卷讲解，然后再考。有个别同学还不懂的，自习课时，老师又亲自坐在学生课桌前，耐心地给他（她）讲解。直到同学们都考到八九十分以上，才算通过。临近高考，学校又从各地找来的各式各样的模拟题，象雪片一样铺天盖地地飞来，让学生不断模拟练习，考过，老师又针对考试中共性问题 ，不断地讲解。

经过几个月学习，理科转到文科的四五个，反而都成了班里的学习尖子。因为，原来学文科的，数学课差，很多精力用在了数学课上，而我们几个，把精力用强学强攻历史和地理课上，且效果显著。看来老师们当初的研究决定，把我们几个由理科转为文科，还是正确的。

经过大半年的紧张学习，又迎来一年一度的高考。考场设在县二中，与上一年一样，天又下雨。我的前几科，考的还可以，但自认为基础好的数学课，却考砸了。因为我清楚，考数学前一夜，睡到半夜，不知什么原因，再也睡不着，第二天考试时，脑子昏昏沉沉。本应考大几十分的，结果只考了49分，拉了分数，最后只上了个中专。那一年，高考试卷难度减小，转向基础知识。学校压题和学习方向估偏了，高考效果不太理想。我们班，只有二个考上大学，大部分上了中专。

那时，考上学，在农村也算是一件出人头地，光宗耀祖的喜事，受到周围村民的称赞和羡慕。考上大中专，跳出农门，毕业包分配，成了国家干部，吃上商品粮，平时还可以接济家里，那是很多农村年轻人梦寐以求的梦想。现在我在想，假如不是恢复高考，和后来的改革开放政策，自己很有可能一辈子在农村种地，当一辈子农民，或进城打工。恢复高考，通过公平竞争，既改变自己的命运和无数像自己一样的平民子弟命运，也使我们整个国家和社会面貌发生翻天覆地的变化。因为，中国现代化的现实，必须靠尊重知识、尊重人才。这是众所周知的真理。

今年是恢复高考四十年。高考的一幕幕往事，已定格为集体回忆，历久弥新。四十年四十次的高考，为国家选拔和培养了无数人才。今后仍将继续肩负着选拔人才、服务祖国的神圣使命。

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