冬有风语
大概是幼时体弱多病，父亲经常在伸手不见五指的黑夜，背着我深一脚浅一脚地跨过一道坑洼不平的土岗，去邻村村医那里打针吃药，除了我有些费力的喘气，就是那刮起来让人有些胆战心惊的风了。
我能清晰地感受北风的呼啸，甚至张狂，远处，隐约听到大风折断的枯树枝互相碰撞或砸在地上的声音，还有寒风里离开巢穴的鸟儿的哀鸣，父亲将我包裹的很严实，可我还是感觉到风透过衣领，襟口，直往身上钻的冰冷。
少时家贫，通常过冬的棉衣只有一套，即使到了第二年，也是母亲拆洗缝补之后，继续穿。但往往是暖和劲一过，经过汗浸，早上穿起来格外的凉，这个时候，每到早上起床，父亲就会把我的棉袄、棉裤，拿到厨屋在灶膛上烤热，然后才穿上，但即便如此，一出屋门，看到屋顶上的霜花，又感觉到冷风直往身体里钻，不由得裹紧了棉衣。
那时的冬天，似乎特别漫长。白天积雪融化，从屋顶上滴下的水结成的冰凌，长长的，似乎能触到木制的窗台，小河上厚厚的冰，除了可以在上面踩来踩去，打陀螺之外，好像很难融化，把手揣在袖子里的长辈们，他们见面打招呼哈出的气都成了一团团的白雾。
那个时候的冬天，尤其是冬天的风，总是让人畏惧。( 文章阅读网：www.sanwen.net )
后来，我上学了，好似早早就来到的冬天，在我的眼里，才开始有了另一番模样。
土屋学校低矮的教室窗户透风，北风刮过来，冻的人直打颤。于是，老师吩咐我们从家里拿些麦秆和塑料布，把窗户糊住，小小的屋子里，就有了暖意，昏黄的煤油灯，朗朗的读书声，愈发的欢快，冬天，不仅不冷了，相反，还有一丝丝的快活。
上小学和初中，也许是走读，包括后来初中上早自习、晚自习，离家稍远，一天下来，要来回四趟，冬天，就没有儿时的可怕了，甚至下雪，我们就在放学的路上，打雪仗，堆雪人，你追我赶，跑到家里，虽然脸上挂着霜冻，小脸冻的象红苹果，浑身却是热乎乎的，那时的冬天，充满了无穷乐趣。
高中时，为了考学，是不分春夏秋冬的。冬天，哪怕是最寒冷的假期，也阻挡不了当年求学的步伐。至今还记得，在冰天雪地，在无人的旷野，迎着凛冽的寒风，踏着嘎吱嘎吱的积雪，朝着太阳的方向，拿着书在雪地里苦读的情景，在身后，是一行或深或浅的脚印，冻过的手，开裂了，换手拿书的时候，血滴就从裂缝里迸出来，遇到更冷的冬季，经过西北风一吹，手背冻的象发面馒头，但那时，却没有儿时寒冷的感觉，也许是内心里的那腔热血，那份激情，那份对未来的渴盼，能够抵挡所有的严寒。
后来，上了大学，参加了工作，也许是忙于学习，忙于发展，寒冷的冬天似乎离我远去，往往还没感觉到冬天的寒冷，不忙时，打开日历，看看，哦，快要立春了。
冬天，也变得如此匆匆了。
冬天，实际上是让人思索的。
风的咆哮，应该是一种展示，一种宣泄，是与春夏秋的不同，类似一种被忽略的爆发；它应该也是一种挑战，挑战着人类的极限，让物竞天择，适者生存的自然界法则得以体现；它也应该是一种历练，让人知道，人生的四季，不仅有春的景明，夏的旺盛，秋的高远，还有冬的萧杀。
人生如四季，不同的季节，有着不同的色彩，亦有着不同的感受。
幼儿时，害怕冬天，尤其是冬日里那呼呼的大风，那是内心的一种惶恐，是一种无知，是一种对自然界无奈的接受。
而青少年时期，对于冬天，有了新的认识，让我知道，冬风的过后，必是阳明，冬天，除了寒冷，还有那么多可供探索的，好玩、有趣而又难忘的事情。
而成年和壮年呢，冬天，除了是四季轮回里的一环之外，还让我知道了大雪、冬至、立春、雨水、春分、清明、谷雨……它们都是大自然的安排，这让我坦然，让我沉静，让我知道，这些犹如每个人都要经历生老病死一样，它们都是生命中不可或缺的成分。
生命的历程，是一种感知，也是一个成熟的过程，这种过程，也许痛苦，也许遥远，但都是厚重生命的堆积，它们辉映了我们生命的整个旅程。
