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切莫让“校园文化”陷入“虚无主义”

2016-04-08 19:16 作者:行者无疆  | 11条评论 相关文章 | 我要投稿

校园文化对于培养良好的校风、教风、学风,提高学生的人文道德素养,增强师生员工的凝聚力,提升学校的文化品位及学校综合实力具有重要意义,是学校长远发展的必由之路。随着义务教育均衡发展深入推进,各级政府对教育的投入不断加大,学校的办学条件有了很大的改善,各级各类学校也越来越重视校园文化建设。但纵观全国,校园文化虽然在学校轰轰烈烈地开展,然而却因为对其理论性的研究及规律性的认识不够,从而影响和限制了其积极作用的发挥。甚至很多学校在文化建设中存在明显的形式主义,表现出物表化、文本化、标语化的倾向,使校园文化建设陷入了“虚无主义”。

诸如有的学校在校园文化建设中没有明确的制度和规划,活动的开展随意性较大,没有一个完整的体系;有些学校则把校园文化建设等同于课外兴趣小组及各种社团的建设;有的存在形式主义的问题,为了开展活动而开展活动;有的则停留在制度建立及美化校园等较低的层次,而忽略了校园精神文化的建设,从而简单地认为刷几条标语,挂机块展板,美化一下环境就是所谓的校园文化了。以上种种必然导致校园文化建设随意化、形式化、简单化、物质化。活动开展得轰轰烈烈,兴趣小组或社团人气似乎也很旺,但却对优良校风、教风、学风的形成起不到很好地推动的作用,不能从根本上为提升师生人文素养,提升学校的文化品位及学校综合实力服务,从而使校园文化功能的发挥受到了限制。

导致以上问题的主要原因,首先是学校领导对校园文化建设的重要性认识不够,表现为重学习而轻素养,只注重思想道德灌输而忽视了校园文化的育人功能。其实,从某种意义上说,校园文化是学校内部的主导意识,源于学校自身发展需要,与学校的办学理念、育人目标、校训、校风、教风以及学风之间具有逻辑的一致性,体现了现实与前瞻的统一。校园文化是学校发展的灵魂,是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要载体。它对学生的人生观、价值观所产生的潜移默化的深远影响是任何课程所无法比拟的。其建设的终极目标就在于创建一种氛围,以陶冶学生的情操,构筑健康的人格,从而全面提高学生的素质。校园文化建设抓好了对学生的终身发展乃至学校的长远发展是非常有益的一件事,然而由于诸种原因,我们的很多学校依然没有摆脱应试教育的阴影,只看眼前,抓成绩,不关注长远发展的目标,急功近利的思想意识导致了校园文化建设随意化、形式化、简单化、物质化。因此,要搞好校园文化建设,作为学校带头羊的领导班子必须统一思想、端正意识,高度重视,充分发挥学校师生在校园文化建设中的主体作用,构筑全员共建的校园文化体系。

其次,是对校园文化建设的内涵认识不清,导致实践上走入误区。校园文化的慨念始于20世纪80年代,近年来,其内涵也在不断发展,并产生了狭义和广义两种校园文化观,综合两者的观点,我们大致可以对校园文化作如下解读:校园文化是以校园为主要空间,以师生为主体,以课外文化活动为主要内容,以校园精神为主要特征的一种群体文化。

校园文化建设应包括学校物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设,只有这三个方面建设的全面、协调的发展,才能为学校树立起完整的文化形象。因而离开师生这个主体,离开活动这个载体,刷几条标语,挂机块展板,美化一下环境,显然只是停留在校园文化建设的物质文化建设阶段,标语与展板的背后应该有各种各样、丰富多彩的能提升学生情操和素质的课外活动作支撑。校园文化渗透在师生的思想观念、言谈举止及日常为人处事的态度和情感中。试想一下,如果你到了一所学校,老师们三五成群地聚在一起谈论热播的电视剧,聊股票,学生们课后你追我赶打闹嬉戏,大声尖叫,服装怪异,见了老师不打招呼,这样的学校哪怕环境硬件再好,也不会给人留下好印象,只见物质,不见文明素养,没有学校精神和文化底蕴的校园文化如同木乃伊,没有灵魂徒有人形罢了!物质文化是建构校园文化途径和载体,是推进学校文化建设的必要前提。完善的校园设施将为师生员工开展丰富多彩的教育活动提供重要的阵地,但学校文化精神才是校园文化的核心,它一旦形成,就具有巨大的凝聚力,使学校师生对一些重大事件与原则问题,都保持共同的认识与评价,并从情感上自己所属的群体。学校文化精神就是无声的命令,使学校师生能够出色地完成学校交给的各项教育教学任务和学习任务。提升一个学校就要从提升其精神追求人手,从某种意义上来说,校园文化建设的过程就是提升师生精神和文化素养的过程。在校园文化建设中,亦策善能的精神文化才是我们应追求的终极愿景。

综上所述,校园文化建设首先要厘清“校园文化”这个概念,在思想意识上要达成一致,并高度重视。其次必须要以物质文化建设为基础,以制度文化建设为保证。否则,校园文化建设极有可能会陷入虚无主义。不同学校的不同定位必然导致“校园文化”概念的具体指向也不尽相同,学校自身的文化特色是什么?如何打造自己的文化品牌?具体的发展目标和实施步骤有哪些?作为学校的管理者只有从学校自身的实际情况出发,理清工作思路,落实具体措施,才能真正避免校园文化建设陷入“虚无主义”。( 文章阅读网:www.sanwen.net )

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