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落红,是为花之更娇艳

2016-03-04 16:12 作者:芳草依依  | 35条评论 相关文章 | 我要投稿

落红,是为花之更娇艳

— 镕金小学创诗意校园随笔

窗外,日悠悠,操场上那一丛丛小草伸着懒腰,早早的汲取春天第一缕温和的阳光,绿叶在露的滋润下,显得越发鲜亮,它们密密麻麻,亲密地紧挨着,调皮的小忽上忽下地晃动着枝桠,到处洋溢着早春的气息,人们享受着春暖花开的惬意。春临大地,最能体现南国春韵的景色是什么?花红柳绿?蝶舞翩跹?不!是红棉怒放!

就在我沉思的时候,忽然一朵木棉花落在了我的眼前,它没散掉一片花瓣,完完整整地落在地上。像经过呕心沥血过后的沉重叹息,也像长大后离开母亲时毅然决然的诀别,就那么一转身,那是一场多么美丽的告别啊。我凝视着一地落红,任思绪在春风中飘扬……

就在我为学校的未来发展而苦恼的时候,创建广东省教育强镇的消息犹如一春风,吹到了我们这个远离市镇的小村庄。是一群满怀挚诚情怀的人,他们奔走呐喊,终于,在木棉花盛开的日子,学校的面貌也焕然一新。“创诗意校园,共圆中国”的校园文化也在木棉花的殷红中孕育。这时,我创作了“中国梦,我们就从这里出发”的散文诗,散文“木棉花般的情怀”,讴歌那些为教育强镇、为子孙后代默默奉献的人们。

学校所处的金三村,历史悠久,文化积淀深厚,人才辈出,我们深感肩上担子的分量。最终,经过各方的征询,交流探讨,我们最终确定“创诗意校园,共圆中国梦”为校园文化。创诗意校园,用诗的语言,诗意的管理,营造富有情趣的诗意环境,培养更多有理想,懂道德,晓感恩的人,完成历史赋予我们的育人使命,共圆中国梦!为了心中那份执着的理想,我们开始蹒跚学步了。( 文章阅读网:www.sanwen.net )

作为校长,不在乎他具体做了什么,而在乎他所做的一切是否营造了催人向上的文化气息。为此,我们创设了育人的诗意环境,再次为学生定订了《雷锋》、《中国校园文学》小学版、《家长》、《中国少年报》、《岭南少年报》等十几种报刊充实图书阅览室,丰富学生的精神需要。这个时候,我应约为《潮安教育》之“教师文苑”写了散文《教育,因你而美丽》。学生也能在阅读之后,写出了自己的感想。未来的作家,写手,或许就会在你我之间诞生……

一方面,我把自己的文学作品与摄影作品作为一个专栏展出,从而带动学生学习编辑“手抄报”的热情。另一方面,又请进有美术素养的老师为学生们做课外辅导,使他们创作手抄报的质量不断提高,在去年中心学校举办的“三节三”手抄报比赛中,我校有二位同学的作品获得二等奖。

诗意:是一种情趣化的人生表述。是文学、建筑、音乐、雕塑、服饰乃至日常生活灵魂。诗意和诗歌并不完全一回事,诗意并不依赖诗歌而存在。

著名教育家陶行知:“我要把育才办成一所诗的学校,盼望大家都帮助我。我要以诗的真善美来办教育。我并不是要学生每个人都成为诗人,那太困难了。但我要我们的学校做起,使每一个同学,先生,工友都过着诗的生活,渐渐扩大开去,使中国人民,世界人民都过着诗的生活。”

柳袁照:“教育要剔除功利的因素,学校应该是一个诗意的天堂。”

每天,当我背着朝霞进入学校,迎来每一位可爱的学生时,倍感朝气;伴着夕阳,目送每一位回家的孩子,心中又有无限的憧憬。“创诗意校园,共圆中国梦”的校园文化,也像春天里诞生的孩子,成为我们无尽的牵挂

俯身拾起一朵木棉花放在手中,它的形状有些像北方的石榴花,但比石榴花要大上许多。木棉花的花瓣很厚,硕大的花朵饱满多汁,当木棉花一朵接一朵飘落在大地上,满树火红变成了一地缤纷。此时,我想起了龚自珍那首诗:“落红不是无情物,化作春泥更护花”。

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