由男教师在中小学校园的缺失所想到的
由男教师在中小学校园的缺失所想到的
近期出炉的《中国中小学教师发展报告（2012）》显示，我国大城市近八成的小学老师是女性，中小学教师已连续10年“女性化”。中小学教师性别比例失衡的问题，已成为不容忽视的社会问题。严峻的就业形势，逐年改善的教师待遇，为什么还是难以吸引更多有识男士登上或坚守中小学三尺讲台？
“家有三斗粮，不当孩子王”是过去对私塾教师尴尬境地的反映。不仅男老师少，专门培养教师的师范院校男生数量也每况愈下。据悉：去年某师范学院政法系招了2个班，每个班40多个人，其中一个班一个男生也没有，另外一个班有四五个男生。男生少的情况，学院文科院系、艺术院系专业更为突出。虽然现在师院设置专业师范非师范兼有，就业渠道广泛，但他们系一些老师看着“有出息”的男生都考上公务员或是考上研究生了，即使师范专业也从教不多。当下就业形势严峻，而教师工资显著上涨，已经向公务员工资看齐，许多大学毕业生都渴望有一份稳定工作，那为什么中小学教师岗位对许多男生吸引力越来越小呢？就业难却为何不当孩子王？
众所周知，教师工作特别是中小学教师工作，说到底是一份每天冲着孩子的婆婆妈妈的工作。这样的工作与男性普遍追求的价值观有偏差。虽然工资堪比公务员，并实行绩效工资，但老师所得到的工资水平与实际辛苦程度不成比例。同时，囿于学校一隅，社会接触面窄也成为许多男性所不愿面对的。早晨5时半出门，晚上10时回家，带高三补习班课和高二班主任，上课、备课、辅导自习、批改作业卷子，终日不得停歇，这是某县高中一位普通男教师秦勇的一日“轨迹”。这样的辛苦付出，工资、绩效却只有2000多元。秦老师告诉相关媒体记者，去年邻县学校年薪15万元聘人，他动了心思，最终因为家庭走不开，不了了之。同样的“轨迹”也出现在他的大学同班同学陈晓刚身上，与秦老师不同的是，陈老师不堪压力坚决辞职考研，如今是一家国企办公室主任。当年他们师院同班同学41人中，男生15人，如今坚守中学的有7人，其中3人已经走上学校领导岗位。有20余年教龄的离石女教师张谦认为，小学老师这个行当社会地位低下，工资低廉，时时操心，处处在意，还经常承担着学生安全风险责任等心理压力，出点什么事儿，感觉没后台，没娘家，所有责任老师一人承担，要不是自己年龄大了，为挣这点工资，出于无奈才干这一行。不说男教师转行，即使有点门路、有点本事的女教师也留不住。
能吸引好师资，留住好师资首要的条件是教师待遇的大幅提高。与公立中小学男教师的尴尬处境不同，一些民办学校和培训机构却以高薪吸引了大量的优秀男教师，甚至一些男教师成为这些机构的专职顶梁柱、台柱子。省城某辅导机构竞赛辅导高老师大班授课，课堂经常是一百多个孩子挤在一起听课，每生每次课学费50元。周六、周日高老师两个教学点轮番赶场接连上课。某省会城市新开设的某数学培训机构，最受家长好评的项老师是2010年南开大学毕业20多岁的南方小伙子，虽然以往没有教学经验，但他的班早早名额爆满，排队候缺的大有人在。20人小班授课，每生每次课学费120元。相关媒体记者查阅这家机构向全国公开招聘的广告，承诺专职教师月薪6001元到2万元，兼职3000元到6000元。家长们一边揣测着老师的收入，一边和老师交流：“有没有对象啊，这么年轻就这么能挣钱，给你介绍个好对象吧！”
省级培训机构更甚，宣称聘用的所有兼职数学老师都是男性，几乎网罗了某省会城市城区小学大部分男数学教师。他们的理念是比较女教师，男教师的数学“思维更好”。与大多公立学校男教师“游离”不同，省城一所面向全省招生、面向全国高校招老师的初中，今年初一12个班，班主任6男6女。刚开学，一位初一家长去教室接孩子，孩子们正在贴墙纸，男孩剪，女孩贴，忽然男孩堆里一个声音传来：“苗苗妈，你稍等，马上就可以走了。”原来剪纸的男孩中有一个就是他们的班主任。苗苗妈感叹，老师好用心，她第一次到班，老师就把她和孩子对上了号。快过国庆节了，她向老生家长咨询，孩子刚上初一，过节要不要去看看老师。老生家长直接告诉她：“这个学校老师待遇很高，而且几乎每个老师都在外边带课，外快不少，根本不在乎你送的那一点点。”( 文章阅读网：www.sanwen.net )
男教师在中小学校园的缺失表面是中小学教师性别比例失衡问题，实际上是基础教育行业吸引优秀人才不足的问题。这个社会问题折射出当下中国教育之痛。培训机构和家长的疯狂追捧反映了教育市场的某种需求，其中渗透着社会对学校教育的不满足、不满意，也是当前应试教育畸形发展的风向标。一方面是中小学男教师缺失、流失；一方面是课外优秀男教师受追捧，说穿了社会地位偏低没有“荣誉感”和应试教育模式下男教师普遍缺失的成就感等等都是需要以经济基础作为支撑。如何让男教师愿意来留得住？如何提升教师行业的整体吸引力，提升教师队伍整体素质，吸引更优秀的人才加盟公立基础教育，需要引起当下教育行政主管部门和社会各界人士予以足够的思考和更久远的应对！
