体罚学生，是个严肃的法律问题
体罚学生，是个严肃的法律问题
9月21日10时40分，南昌市红谷滩新区生米中学八（3）班18名未完成语文作业的学生被班主任王某叫到操场上跑步5圈（每圈180米）。跑完5圈后集中站队时，学生李某晕倒。在旁的班主任王某立即拨打了120，生米镇卫生院医生10分钟内赶到现场施救。不幸的是，这名学生经抢救无效死亡。事件发生后，班主任王某已被停职并接受调查。（据新华社电）
在看客还在密切关注事件处理结果的同时，人们也许还会想，一个活蹦乱跳的中学生，被老师罚跑后阖然离世，既是偶然也是必然！按说一个十几岁的青少年，在操场上跑900米，不算太“残酷”，偏偏就有人受不了而晕倒后抢救无效死去，这或许是让你“摊上大事了”的偶然；但，正因了是被罚跑5圈（每圈180米），这又是对体罚学生导致悲剧的发生的必然！其实，类似的悲剧太多了，教训也不能说不深刻，可为什么这样的事情还要接二连三地发生？这是有着浓厚的社会背景的，应该引起我们的深思。我想，有像班主任王某这样行为的教师，他不是第一个，也不会是最后一个，在中国千万之众的教师队伍中，总有一些被称为“老师”的人做着不符合“老师”身份的事，以前看过不少，今后肯定还会有。如果我们不严把进入教师队伍人员的道德观，不重视教师心理健康的现状和教育，不清除教师队伍中那些“害群之马”，这样的悲剧新闻不会是唯一。
也许有人会说，老师体罚学生是司空见惯且见怪不怪的事情。“孩子不听话，老师尽管打”。社会上对老师体罚学生也是怂恿的、默认的。诸如学生被打手掌心或者长时间面壁都是老师处罚学生的基本方法，而在更早的时代，上学时体罚现象则更为普遍，成为老师教育学生的重要手段，很少有“坏学生”不被老师体罚，而父母和老师对体罚学生都心照不宣，甚至还有家长主动要求老师对孩子“狠点”，他们都认为“不打不成器”。“多年的媳妇熬成婆”，当年被老师打的学生也当了老师，潜意识中对学生的体罚便沿袭下来，成为一种陋习和痼疾在我们的教师队伍里滋生蔓延。
社会在进步。在我国，体罚学生或变相体罚学生早已为教育部明文禁止，公众舆论对于体罚学生事件一向持严厉批评态度，认为体罚是一种不科学、不人道的教育手段，是学校管理不力和教师素质不高的表现，体罚不仅与现代教育理念和教育精神背道而驰，而且不会取得令人满意的成效甚至还会适得其反。作为一名教师，我们要知道体罚学生给学生带来的是恶果。首先，体罚的直接后果就是给学生造成身心伤害，这些伤害的影响可能是终身的。教师加强对学生的教育无疑是正确的，但是老师教育学生一定要讲究方式，要正确区分管教和体罚，不能以体罚或变相体罚学生的行为对待这些未成年的孩子。根据我国的教育原则，教师在教育教学工作中既要严格要求学生，又要尊重学生，绝对禁止体罚或者变相体罚学生。
体罚学生，是个严肃的法律问题。我国《未成年人保护法》明确规定，学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格的行为，对实施此种行为，情节严重的，其所在单位或者上级主管机关应给予行政处分，如果学校、幼儿园的教职员对学生实施体罚、变相体罚，给学生的身体造成伤害的，则可能构成故意伤害罪或过失致人重伤罪、过失致人死亡罪，行为人要承担相应的刑事责任。( 文章阅读网：www.sanwen.net )
希望我们每个教师都能力戒体罚学生行为，做一个有爱心的好老师。
笑铀
2015，09，24。
