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请多给孩子一些积极的暗示

2015-06-24 09:10 作者:爱钊  | 14条评论 相关文章 | 我要投稿

今天看同学的一篇有关“清醒的催眠”文章,不免联想到不少有关孩子教育的事情。很希望作为孩子们最信任的人-——家长和老师,我真的很希望咱们能够多给孩子一些正面的积极的暗示,让他们能够多一些自我肯定,多一些自信与喜悦,能够快乐成长

清醒的催眠其实就是唠叨。我记得很小的时候,老家的一位大娘无儿无女,很孩子。看到谁家大人总是说“瞧你笨的,干啥啥不行,将来还能指望你弄啥?”,大娘总是会很生气的说“对孩子怎么能这么说话?聪明的孩子都让你们说傻了!”然后总会去哄孩子、安慰孩子。小的时候不理解,也和很多大人一样认为大娘只是自己没孩子太爱孩子。从学了心理学以后,特别是催眠技术的学习,才真正懂得大娘的话是真的,家长的总是念叨的话会植入孩子的潜意识,对孩子的行为有很大的影响,甚至可以影响终生。这些话就是清醒的催眠。美国已故巨星迈克尔杰克逊就是一个典型的被清醒催眠的受害者。他很小的时候,他的爸总是说他的鼻子丑,慢慢地鼻子很丑这个短语被植入了他的潜意识。所以,他成名后很执着的一件事就是整容——整鼻子,经过一次又一次的整容之后,最终整成“妖孽”。去年接过一个类似案例,一个男孩14岁初二。他小学成绩一直不好,家长和老师最常给的一句话就是“你怎么这么笨呢!怎么没一点长进啊”于是,他的心理就有一个定义“笨”“没长进”。上初中后换了环境,新学期开始没有老师评价学生聪明和笨,他的学习心态平静第一次考试,他的成绩班级排名很好,家长很高兴对孩子说:“不错嘛,我的笨儿子也出息了……”,评卷子时,老师习惯性的说“这道题我们强调过很多次,但还是有个别同学错了……”。这些话在不经意间唤醒了,孩子潜意识中的自我定义,他的潜意识作用发挥出来了,认为他不应该是现在这样,应该是一个笨孩子,应该是一个问题学生,应该是老师说的个别。于是他无法控制自己继续学习,又进入小学问题学生状态。拿到这个案例时,我想到我的语言研究老师——佟乐泉,曾经给我讲过的一件事情。佟老师是中国社会科学院的语言研究专家,经常会到学校听课指导。有一次他在一个学校听完课,语文老师说:“佟老,您是专家,想让您给做个指导。您看行吗?”佟老师不好推辞就答应了。语文老师把佟老师领到办公室,给佟老师送上茶水说了句“稍等”就出去了,一会儿领着一个学生进来了,进门先对佟老师笑着点了一下头,然后回头就一脸严肃的说“天天给你补课都没一点长进,对你这笨学生我真的是没法了,今天你有福气了能得到专家给你辅导一下……”,佟老师说,孩子在办公室的那一段时间,始终没有抬起过头,似乎很很胆怯、羞愧的样子。这次经历就像一个烙印,一直让佟老师很痛心。他说这是当着他的面,还这样说孩子,可以想象这孩子平时在班上应该受到多少奚落呢?每天该听到多少笨的声音,挨过多少来自于家长和老师的责骂?这孩子不笨也得笨啊!这个笨都会种到孩子的心里的呀!因此,我常常给一些家长说,请多给孩子一些肯定,多给孩子一些积极的正面的暗示。

接触过催眠技术以后,更加理解了积极暗示的重要。看过催眠表演的人,可能都会为催眠表演感到不可思议,感到神奇。其实,这个神奇不是来自于催眠大师的力量,而是来自于被催眠者本身。催眠大师只是借助暗示的作用,联系到了被试的潜意识,然后对潜意识下达指令,潜意识按令行事。所以,在表演开始前,催眠师都会和被试确认是否信任他。催眠的实质就是重复刺激,让潜意识接受。潜意识和意识的本质区别就是意识可以受控制,可以选择接收指令;潜意识不会选择,没有对错判断,对刺激是无选择的接受。我们无法控制潜意识,却可以感受到它的存在。比如我们有时候一直担心某些不好的事情,祈祷他不要发生时,往往会发生;有些时候遇到紧急事情时会不自觉地做出反应等等,和谐都是潜意识在起作用。每一位催眠师在做催眠师,都是不停地在说,被试总是在催眠师的指令下行动。这是潜意识在行动,这时候的被试都没有真的睡着,他们都可以清楚地听到催眠师的指令,然后按指令行动着。家长和老师,在孩子的成长中是最主要的催眠师,你们的最常说的话就是他们的暗示导语,唠叨多了就会被植入孩子们的潜意识中,进而操控孩子的行为。记得前年景山中学,有一位女同学领到人大录取通知书时说,我能拿到这个通知书,全因为我有一位伟大的妈妈!她说,我上小学的第一天,妈妈送我到学校门口说:北京景山学校很不错,你通过努力考上了。清华、人大也是不错的学校,我相信你也一定会考取,到那里上学的感觉应该更好!然后,经常会这么说。就因为我妈妈的话,我努力的九年,终于考到了直升班。进入直升班,我发觉班上的同学成绩都很棒,我的第一次考试成绩很不理想,回家就给我妈妈说:“妈妈,我进直升班是不是错了,我发觉在这个班我有点跟不上。”她妈妈对她说:“你的能力没问题,只是你还没适应。”一学期下来,考试成绩仍然不好。她有点泄气,对妈妈说:“妈妈,看来我真的不行,跟不上这个班。我还是转到普通班吧。”妈妈说:“孩子,你的能力没问题,你只是还没有适应。人的适应快慢不同而已。”她说,我当时就不知道妈妈哪来的那么多的自信,但也就是妈妈一直这么自信的话给了我自信,让我不断的分析自我,判断自我,肯定自我,终于如愿拿到了人大的通知书。我有一位伟大的妈妈!对比今天同学们讨论到清醒的催眠内容,一位同学说,我一天到晚听到的都是我妈妈说:“你脾气不好……”所以,我一见到我妈妈就有一种被激怒的感觉。还有一位同学说,我和妈妈住一段时间就会血压升高……这唠叨的催眠作用真的是一点都不必催眠大师的差!所以,我想再次呼吁作为孩子最信任的我们,能够给孩子多一点肯定,多一点正面的积极的暗示!让孩子被积极的催眠着,自信而快乐地成长!

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