钥匙与锁的爱情
每一把锁都对应着一把开启它的钥匙，每一个人都对应着另一个人，但是这年头，一把钥匙不可能只开一个锁，一把锁也自然不只是只能被一把钥匙打开。
我原本想把钥匙与锁的配对比喻成我们的国策一夫一妻制，但事实并不是这样，因为现实是一夫多妇，一妇多夫，一夫多夫，一妇多妇。
钥匙有原配之说，男人或女人也是有原配之说，有原配，当然就有复配之说，但是不论怎么配，总有一个适合你的，总有一个能够理解你的，自然总有一个是属于你的。
事实上，你不属于任何人，而任何人也都不属于你，因为这不是一个只有两个人的世界，这也不是一个彼此可以了解和理解的人与人之间的关系，所以就注定了有说不完的烦恼和不解，有说不完的悲哀和痛苦，有说不完的纠结，有写不完的贬斥。
我是一个经常丢钥匙的，这说明我记性不好，不过这两年把我记得带钥匙习惯给培养出来了，因为不带钥匙就进不了宿舍，就会麻烦别人给你开门，开不了门可以麻烦别人，不理解你喜欢的人，不能够让你喜欢的开心快乐，总不至于也要麻烦别人吧。
就今年开学来说吧，我就两次险些丢了钥匙，对于其中一次我在日记中说过，而这一次也是相同的情况，所以促使我写了这一篇文章，是险些，还没有成为现实，这就是现实的残酷，因为你开不了的锁，总会有人排队等着开锁。( 文章阅读网：www.sanwen.net )
记性不好的人如果又想不开，那就痛苦了，而且是很危险的，比如你丢了钱或是丢了你最心爱的人，记性不好的人总是会因为时间而慢慢变淡，虽然不会忘记那样的一个发生的事实，但还算是能过得去；要是你想不开，你就会纠结，你就会郁闷，久而久之，你就可能会想不开自杀，或是报复之类的。
对于学生而言，记性不好的好处就是总是能够忘记上一次倒数第一的光荣，于是每次的倒数第一在他看来都是新鲜的，但是对于有些比较极端的孩子，就会因为一次成绩没考好，而想不开自杀，我这辈子可能会因为任何事而想不开，但是唯独不会因为学习想不开，你是不是也这样呢？
我总是会被同学这样开刷：你连你宿舍或班级的人都认不全，你还认识谁？其实这要说明一个问题，认识一个人就是知道他的名字，如果用一个人能不能说出一个人的名字，来衡量一个人是不是认识一个人的话，我的确不能够认识很多人，因为我对于人名是很不明感的，但是我对于视觉所留下的影像比较敏感，我总是看到熟悉的面孔却不知道叫什么，你能说我不认识他吗？但是我能说出在哪见过他，并且说出我听到的或看到的有关他的事，但是就是不知道他叫什么，叫什么很重要吗？也许很重要吧。
有时你会遇到一个能够说出你的名字的人，但是你却忘了他叫什么名字，这原本在我看来是很正常的，也是常发生的事，但是如果把它上升到礼貌这个问题，就有点严重了。
如果把钥匙和锁比喻成老师与学生的话，我不知道现在的老师有几个人能够有耐心去打开那一把迷途少年的锁，或是一把懵懂心智的锁。我不知道有多少小孩是被开启了心智，或者说开发了一个孩子大脑的多少。
忘记带钥匙的人，也就如同那些，不懂的温存自己妻子的人，是一个不能够在心灵和生理上不能够满足其妻的人，但是这样的人却喜欢换锁。
锁既然换了，那么钥匙也是否应该换呢？在一个重钥匙轻锁的年代，锁只能等着生锈，而钥匙却因为开了太多的野花，而变得小了，细了，软了，开不了原来的锁了。
我们的教育，重老师轻学生，所以老师富足了，我们的学生又是怎样的呢？那些学不好的学生就是笨蛋，就是傻b，在我们的老师眼中，在家长眼中，在这会人眼中，都是如此，而这样的孩子不就是正需要老师的时候吗？而这样的学生不就是正能够检验老师教学能力的时候吗？要知道我们的老师是带着能开启孩子心灵钥匙的光环，不知道我们的老师是怎么开锁的，能开的就开了，不能开的，自然也不会有人去开。
我们的老师却总是抱怨自己的薪酬，待遇之类，那么学生是不是应该抱怨老师的能力，尽职尽责呢？老师的抱怨总是显得可笑的，如果他能把孩子都教成自己的孩子一样，而且是很有用的孩子，当然也是孝顺的，那他们还愁什么？孩子给他们的回报足以吃公款的，但是他们做不到，所以只能寄托于公款而非是孩子，一个对孩子或者说学生不报以希望的人又怎么有动力在孩子身上下功夫嘛？对此我不得不给那些把老师的教学能力等同于工资待遇的论断降降温。
我也是一个经常忘记锁门的人，每次锁完门，走了之后，我总是担心自己没有把门锁好，于是总是会返回去看，别人说这叫强迫症，这是病吗？这说明我是一个不自信的人，总是怕自己爱的人不在爱自己，不在喜欢自己。相比较没关门与没有拉裤子拉链，哪个更丢人呢？我感觉都挺丢人的。
找一把只有你能开启的锁，而不找一把任何人都能捅开的锁，找一个只为你开的钥匙，而不是找一个见了锁就想拿出自己那把钥匙的人。一把锁一个钥匙，一个丈夫一个妻子。
