如何提升学习力之浅见
“知识就是力量”。当今世界日新月异，知识更新加倍提速，经济发展与社会进步对个人的能力要求越来越高，学习已经成为我们每个人必须坚持要做的事情。而学习能力是提高我们整体素质的基础，也是激发人创新能力的关键。如何提高个人学习力，适应大变革形势之需是一个不可回避的重大课题。笔者试用3句话、6个字来概括，即“想学”，“会学”和“真学”。
一要想学。即解决好学习原动力的问题，也就是解答为什么要学习。
首先，学习是干好本职工作的需要。一个人分析认识问题的能力和他掌握知识的广博程度是成正比的。毛主席曾说过：“有了学问，好比站在山上，可以看到很远很远的东西；没有学问，如在暗沟里走路，摸索不着，那会苦煞人”。我们只有用丰富的知识武装充实自己，才能获得胜任本职工作的资格。
其次，学习是形势发展的需要。21世纪的文盲，不是那些没有知识的人，而是那些不会学习的人。有资料表明，21世纪有四种人最容易被淘汰：一是知识老化的人，二是技能单一的人，三是单打独斗的人，四是不愿学习的人。这四种人除第三种以外，都涉及到了学习。所以，面对知识经济时代信息爆炸的新形势、新要求，要想解决“本领恐慌”问题，唯一的选择就是学习。我们只有坚持不断地学习，不断更新知识结构，才能与时俱进，适应形势发展、跟上时代步伐、符合事业需要，才能开阔视野、创新思维、增长才干，才能为成长进步打下基础、积蓄力量。
第三，学习是完善人生的需要。现代人才学中有一个理论叫做“蓄电池理论”，它认为人的一生只充一次电的时代已经过去，只有成为一块高效蓄电池，进行不间断的、持续的充电，才能持续地释放能量。学习是一个人人生的重要组成部分，是人生的永恒话题。离开了学习，人生就失去了前进的动力和生命的活力，会成为永远的井底之蛙。正所谓“富不学富不长，穷不学穷不尽”，我们每一个人都要把学习作为精神追求，作为安身立命、履职尽责的内在需要，坚持学习“没有终点，只有起点”、“没有毕业，只有毕生”的理念，做到终生学习。
二要会学。就是要解决好学习方法的问题，也就是解答怎样学习的问题，个人认为至少要掌握5个技巧，把握好“3个度”。( 文章阅读网：www.sanwen.net )
“5个技巧”：一是培养习惯。充分利用“21天定律”，养成良好的读书习惯，博览群书，从自己感兴趣的书读起，从中获取知识的乐趣，汲取知识的营养，并逐步掌握略读、精读等读书方法。二是勤于观察。学习始于观察，要善于观察、思考生活中的事物。发现问题、提出问题，并设法解决问题，是学习的重要起源，其本身就是一个学习过程。三是对话交流。俗话说“听君一席话，胜读十年书”。确实，对话是我们获取信息的一个重要渠道，尤其是深度会谈，是激发群体智慧的必要手段。四是善于质疑。不要迷信任何人，也不要完全相信书本。善于发现、提出问题，是创造力的开始。深入学习往往是在不断的质疑和提问中得来的，自己不明白、不理解的就要多问。五是融会贯通。我们所学知识应当都是彼此关联、互相作用的，要善于将看似彼此分散的知识融会贯通，举一反三，以达到事半功倍的学习效果。
“3个度”：首先，要拓宽广度。现代社会信息量大、知识面广，需要学习的知识非常多。我们一定要克服“博而不专”或“深而不广”的倾向，既要学精本职的，又要大胆涉猎不同学科、不同领域、不同时代的知识；既要通读，也要精读；既要博览，更要深研，切实增强学习的全面性、系统性和综合性。
其次，要延伸深度。孔子曾经说过：“学而不思则罔”，一个人只重视学习而不注重思考，就有可能陷于迷惑。只学习而不思考等于没有学习。“学习的目的全在于应用”，学习效果要在实践中进行检验，真正做到学以致用、以用促学。所以，我们在学习中要通过带着问题学、灵活运用学和结合实践学，不断延伸学习的深度。
第三，要增强厚度。一要向生活学习。“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，生活中拥有最鲜活、最丰富的知识，知识的源头活水就是生活，要做生活的有心人，善于从生活中体悟学习。“三人行必有我师”，社会就是一所最好的大学，可多读无字之书，随时随地向身边人学习。二要向书本学习。“世间好语书说尽”，书籍是人类进步的阶梯，是人类的精神家园。“开卷有益”，读书足以怡情、足以博采、足以长才。要善于从书中获取知识，汲取营养，善于从书本中品味“开卷神游千载上，垂帘心在万山中”的意境，从书本学习中寻找人生智慧的源泉和动力。三要学礼乐文化，成就君子风范。“礼之用，和为贵”，“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”，“恭近于礼，远耻辱也”，古代关于礼的阐述不胜枚举。中国传统文化的核心是礼，大到国家典制，小到衣食住行，待人接物，处处都遵循礼的精神。谦恭做人和礼貌待人，是一种境界，更是一种智慧，甚至这也是一种崇高，崇高应该走进我们平凡的生活。学会做个彬彬有礼的人，这个问题不可回避。四是要学习人文知识，具有人文精神。当前我们这个社会人文精神还比较缺乏。中国的科学家为什么至今拿不到诺贝尔奖，一个最重要的原因就是缺乏人文知识。中国的文理分科太早，造成文科生缺乏现代科学基础知识，理科生远离传统文化，于是他们带着先天不足的知识结构进入社会，汇入大众，形成了大众素质的缺陷。正因如此，我们尤须加强人文知识学习，树立“人本”思想，注重人文关怀，争做仁人志士。
五是要学会感恩。感恩组织，感恩父母，感恩亲友，感恩师长，感恩领导，感恩人生路上的同事同道。感恩之心源于孝，父母不欠儿女的，父母给儿女的爱远远超过儿女对父母的关心。黄昏的树影拖得再长，也离不开树根；儿女走得再远，怎能走出父母深情的目光？组织上也是不欠任何人的，好多事并不是组织、单位应该为我们做的。美国白宫刻着肯尼迪总统的名言：不要问国家为我们做了什么，而要问问我们能为这个国家做什么？感恩，可以带给我们很多快乐；感恩，可以带给我们很多意想不到的成功。
三要真学。就是要解决好学习态度的问题。想学习，也会学习，但是不下苦功夫，不实实在在真正去学，那么学习最终还是要落空。
首先，要感兴趣。子曰：“学而时习之，不亦乐乎？”；古人云：“养心莫若寡欲，至乐无如读书”。要改变“要我学”为“我要学”的态度去学习，就会感到学习有滋有味，是一种享受，一种快乐，把学习培养成一种兴趣就会主动去学，就会增强自己的学习能力。所以我们要大力培养学习兴趣，主动去学，牢固树立“我要学”的学习态度，真正把学习当成一种生活的乐趣与享受，从中体会到曾国藩老夫子所曰的“三乐”境界：读书声出金石，飘飘意远。
其次，要挤时间。鲁迅先生说过，“时间就像海绵里的水，只要愿意挤总还是有的”。学习比较有效的办法，就是“惜时”，充分把零星的时间利用起来，采取挤的办法进行学习。在学习上，任何少劳多获、甚至不劳而获的想法和做法，都是十分错误的。
第三，要能坚持。“简单的一招练到极致就变成绝招”，说的就是坚持的力量。学习有时是十分枯燥、乏味的。没有坚定的信心、顽强的意志，是坐不住、学不好的。无论多么聪明的人，倘若没有数十年如一日的勤学苦练和默默坚持，一切都是空谈。我们应该时时处处严格要求自己，持之以恒笃学不倦，力争使自己成为科学发展的践行者、跨越发展的推动者、和谐发展的促进者。
“事有所成，必是学有所成”。提升“学习力”是一个系统工程，其影响因素繁多，不存在一个放之四海而皆准、适合所有人学习力提高的“灵丹妙药”。因此，每个人要结合实际量身定做，找到适合自己的学习方式，苦学乐学加巧学，坚持坚持再坚持，全面提升自身素质，从而促进各项事业的全面发展。
