德才兼备教书育人
学生心目中的好老师要有良好师德和教学艺术，上课时没有师生界限， 每一位学生上她（他）的课如鸟投林，如鱼得水， 讲课声情并茂，且妙趣横生，一堂课下来，无人不精神抖擞、意气风发。提问问题时， 要带上一个“请” 字，主动拉近与学生的距离。如果同学回答得精彩，会说“Sit down please, very good”等激励的话。讲课时， 善用一些有趣的手势和生动的比喻帮助学生理解。 要有丰厚知识和文化底蕴，要有“要给学生一碗水，自已要有一桶水”的积累和沉淀。
学生心目中的好老师会关心体贴学生。特别在学习紧张迎接期中期末考试时，不是天天绷着脸，给学生压题加压。而是面带微笑走进课堂，让学生们倍感温暖。记得有一次，一位老师走进教室时，拿着一个大包，她微笑着说 ：“这里面装的是棒棒糖， ” 话一出口，教室里便炸开了锅， 她接着说：“这是我女儿从小最爱吃的棒棒糖。”教室里一下子又静了下来。然后她把棒棒糖一一分到学生们手中，但谁都舍不得吃，舔一下甜到了心窝里。老师真地把学生当成了自己的孩子，大家倍感鼓舞，刻苦学习的动力油然而生。
学生心目中的好的老师不仅要教学生知识，还要教学生怎样做人。伟大的教育家陶行之先生终生教学的宗旨是“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”它传递的是真心，真心对待内心的良知，真心善待渴求知识的学子，真心回报家长的重托，真心实践教育造福子孙的光荣使命。真心是教师纯朴心灵的展示，是诚信文明的传播。真心诚意地喜爱孩子，并让孩子感受到老师的喜爱， 这种喜爱是对生命的尊重，而不是功利的诉求。是发自内心 ，而非虚伪地作秀。孩子的成长不仅是知识、技能的积累，更重要的是精神和灵魂的发育、成熟和提升。教育需要好老师 ，教育更需要好老师的耐心与守望。
2012年10月23日发表在寿光日报
