乡村教育之我见
三下乡来到马劳地小学，已经过去五天。从刚开始的不太适应到现在逐渐适应。我们面对着很多困难，但我们也成功地克服困难，成长了许多。
三下乡支教活动于我而言是一种全新的挑战。但我也窥见了乡村基层教育教师的紧缺以及教育资源分配的不均匀。在我看来，乡村基层教育是我国教育体系当中重要的组成部分之一。目前我国仍有众多农村人口，广大乡村地区留守儿童问题突出。留守儿童们在成长过程中父母之爱缺位，可能会导致心理问题出现进而出现自闭症等极端现象。这就要求乡村教育不仅要教授基础知识，并且要给予孩子足够的关怀与引导，使之树立正确的三观。
或许大多数人对于偏远农村的印象，离不开贫穷与落后。但是我们更应该意识到在社会主义现代化过程中乡村教育的不容缺失。许许多多的偏远之地仍然不能拥有一所很好的教学楼，缺乏基本的教学设备。甚至有一些边远地区的小学仅由几间漏雨透风的危房组成。孩子们的学习环境极其恶劣，但对于学生来说，学习是第一要务，学习是通往大山外世界唯一的道路。正因为如此，乡村教育被赋予了更多的意义和价值。
通过三下乡我们能够更好地了解到乡村基层教育的现状。也明白了乡村基层教育的重要性。虽然我们的三下乡队伍的作用并不强，但是星星之火可以燎原，每一年都有许多大学生前赴后继地组起一支又一支三下乡队伍赶赴农村，为那里的孩子带去更多的希望与更广阔的视野。但愿我们可以在三下乡的活动中，不仅得以锻炼自我，而且为农村基层教育贡献出自己的微小的力量。
供稿单位/绿野社会实践队 撰稿人/龚麟 审稿人/何昀彦
